Contoh jawaban 1-6 Modul 3.3.a.4.
Eksplorasi Konsep -
Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid
Refleksi
Setelah membaca beberapa situasi yang dideskripsikan di atas, lakukan refleksi dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini: Jenis Kegiatan atau program apakah yang dideskripsikan tersebut? Apakah intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler?Dalam setiap situasi, identifikasilah dibagian mana dan bagaimana guru mencoba mempertimbangkan ‘suara’; ‘pilihan’; dan ‘kepemilikan’ murid untuk mendorong tumbuhnya kepemimpinan murid. Jelaskan jawaban Bapak/Ibu.
Contoh Jawaban 1
Di setiap situasi dengan program masing-masing, ada intrakurikuler, kokurikuler,, dan ekstra kurikuler dengan mempromoslkan suara murid, situasi murid, dan kepemilikan murid, dengan cara memberikan keempatan kepada murid berpendapat, berdiskusi, mengekplor kemampuan, dan membuat proyek sesuai kompetensi mereka dan dapat membantu orang lain dan juga perkembangan pembelajaran mereka.
Contoh Jawaban 2
*.Penumbuhan kepemimpinan murid,=Di setiap situasi dengan program masing-masing, ada intrakurikuler, kokurikuler,, dan ekstra kurikuler dengan mempromoslkan suara murid, situasi murid, dan kepemilikan murid, dengan cara memberikan keempatan kepada murid berpendapat, berdiskusi, mengekplor kemampuan, dan membuat proyek sesuai kompetensi mereka dan dapat membantu orang lain dan juga perkembangan pembelajaran mereka.
Contoh Jawaban 3
Situasi 1dan 3 termasuk dalam kegiatan intrakurikuler. Dalami situasi 1, guru Dian memberi kesempatan kepada muridnya untuk berpendapat tentang layout kelasnya. Setiap murid diberi kebebasan berpendapat (voice), dan bersama sama menentukan atau memilih satu pilihan yang disepakati bersama. (choice). Dalam situasi atau kegiatan ini murid dilatih untuk mempunyai rasa “memiliki” kelasnya sendiri.
Situasi 2,5 dan 6, termasuk kokurikuler dimana siswa diberi kesempatan untuk bereksperimen tentang materi yang sudah diperoleh di kelas dengan diskusi lanjutan dan mengerjakan suatu proyek secara berkelompok. Dalam kegiatan ini murid berkreasi, berinovasi dan menentukan solusi atas masalah yang ada di kehidupan nyata.
Dalam kegiatan inipun kemampuan murid diasah untuk dapat bersuara, memberikan pilihan dan bertanggung jawab atas pilihannya.
Situasi 4 termasuk kegiatan ekstrakurikuler dimana siswa diberi kesempatan untuk bersuara, menemukan jalan keluar terhadap suatu masalah dan membuat pilihan serta melakasanakannya.
Contoh Jawaban 4
1. Situasi 1 dan 3 : kegiatan intrakurikuler. Situasi 1: guru Dian meminta murid-muridnya untuk bekerja kelompok merancang layout kelas. Setiap murid diberi kebebasan berpendapat (voice), dan bersama sama menentukan atau memilih satu pilihan yang disepakati bersama (choice). Dalam situasi atau kegiatan ini murid dilatih untuk mempunyai rasa “memiliki” kelasnya sendiri.
2. Situasi 2, 5 dan 6, termasuk ko kurikuler dimana murid membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman materi yang sudah diperoleh di kelas dengan diskusi lanjutan dan mengerjakan suatu proyek secara berkelompok. Situasi 4 termasuk kegiatan ekstrakurikuler dimana siswa diberi kesempatan untuk bersuara/ berpendapat atas masalah yang dialami, mencari solusi, membuat pilihan serta mengeksekusi kegiatan secara bersama-sama dengan memanfaatkan potensi dan kekuatan yang dimiliki oleh siswa (osis).
Contoh Jawaban 5
Jenis Kegiatan atau program yang dideskripsikan dari 6 situasi dan 1 video mengenai kegiatan intrakurikuler,kokurikuler dan ekstrakurikuler dimana guru melibatkan suara murid,pilihan murid dan kepemilikan murid. Dalam semua situasi guru mencoba mempertimbangkan ‘suara’; ‘pilihan’; dan ‘kepemilikan’ murid untuk mendorong tumbuhnya kepemimpinan murid.
Contoh Jawaban 6
Situasi 1 : Ekstrakurikuler dengan mempromosikan kepemilikan murid dan pilihan bagi murid : Mengajak murid mengatur layout kelas mereka sendiri.
Situasi 2 : Intrakurikuler dengan mempromosikan suara murid juga “pilihan murid” : Melakukan kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Mengidentifikasi masalah . b. Memberikan kesempatan bagi murid untuk memilih bagaimana mereka mendemonstrasikan pemahamannya tentang apa yang telah mereka pelajari.
Situasi 3 dan 5 : Kokurikuler dengan "pilihan murid" dan kepemilikan murid : meminta murid untuk memilih mana yang ingin mereka lakukan lebih dulu. Menciptakan lingkungan belajar di mana murid dapat menetapkan tujuan belajar dan kriteria keberhasilan mereka sendiri .
Situasi 4 dan 6 : Ekstrakurikuler dengan suara murid dan pilihan murid : Melibatkan murid dalam memberikan umpan balik terhadap proses belajar, memberikan kesempatan pada murid untuk mencari solusi permasalahan, memberikan kesempatan lagi kepada murid-murid untuk mendiskusikan dan mempersiapkan kegiatan berbagi.
1) Situasi 1 Termasuk Intrakurikuler Ibu guru Dian memberikan kesempatan kepada murid kelas 1 untuk membuat layout atau tampilan kelas lebih menarik. Identifikasi : suara (voice) = Setiap murid diberi kebebasan berpendapat; Pilihan (choice) = Dalam setiap kelompok sama-sama berdiskusi memilih satu pilihan serta disepakati bersama ; kepemilikan’ (ownership) murid-murid memiliki rasa kepemilikan terhadap kelas mereka sehingga mereka akan secara sadar menjaga dan memelihara kelasnya dengan baik. Serta mengargai pendapat murid untuk mengatur layout kelas 2) Situasi 2 termasuk kokurikuler Pak Waluyo mengajak murid kelas 5 untuk mengeksplor materi Pesawat Sederhana Identifikasi :suara (voice) = mengajak murid menemukan berbagai contoh pesawat sederhana yang ada atau digunakan di sekolah mereka; Pilihan (choice) = diskusi dan pembelajaran di kelas dengan melakukan riset, eksperimen, dsb, baik dalam bentuk kerja kelompok maupun individu; dan eksekusinya diserahkan kepada murid untuk dikerjakan secara mandiri.
コメント