Contoh Jawaban 1 Modul 1.3.a.7.1.
Demonstrasi Kontekstual - Menerapkan Inkuiri Apresiatif
Tugas modul 1.3.a.7 Strategi Pengenalan Kekuatan Potensi Murid
Prakarsa Perubahan | Menciptakan anak-anak yang berakhlak mulia. | Menciptakan anak-anak yang berakhlak mulia. |
Tahapan | Pertanyaan | Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan. |
B-uat Pertanyaan (Define) | Apa saja yang harus saya lakukan agar dapat menciptakan anak-anak yang berakhlak mulia. | Mencari tahu dari berbagai sumber tentang cara mengembangkan pembelajaran yang dapat menciptakan akhlak mulia dari anak anak murid. |
A-mbil Pelajaran (Discover) | Apakah selama ini saya sudah melakukan pembelajaran yang dapat membangun akhlak mulia para murid?
| · Membuat daftar kegiatan yang sudah pernah dilakukan. · Mempelajari contoh penerapan akhlak mulia dari sekolah lain melalui youtube. |
G-ali Mimpi (Dream) | Apakah yang terjadi ketika anak anak saya berakhlak mulia, sopan, santun, religius, bersikap ramah dan saling menghargai? | Membuat tentang mimpi saya untuk anak anak saya dan menjadikannya wallpaper pada handphone saya dan juga menempelkan di ruang kerja saya agar selalu dilihat dan diingat mimpi nya. |
J-abarkan rencana (Design)
| Dari manakah saya memulainya? | Memulainya dari kelas saya, menerapkan kebiasaan kebiasaan baik seperti berdoa sebelum dan sesudah pelajaran, mengaharagai guru dan teman baik di dalam maupun di luar kelas, bersikap sopan dan santun dalam berbicara. |
A-tur eksekusi (Deliver) | Apakah saya siap melaksanakannya di kelas saya? · Apakah anak-anak murid saya siap melakukannya? | Menjelaskan kepada siswa rencana dan tujuan perubahan yang akan dilakukan di kelas. · Membuat kesepakatan kelas bersama siswa terkait perubahan yang akan dilakukan. · Melakukan perubahan di kelas sesuai rencana. · Meminta rekan sejawat untuk memantau perubahan yang terjadi di kelas secara berkala. |
Contoh Jawaban 2 Modul 1.3.a.7.1.
Demonstrasi Kontekstual - Menerapkan Inkuiri Apresiatif
Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid
PRAKARSA
PERUBAHAN
Strategi Pengenalan Kekuatan dan Potensi Murid
TAHAPAN | Pertanyaan | Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan |
B-uat pertanyaan (Define) | Hal baik lainnya apa yang dapat saya Temukan dari murid rata – rata dalam Kegiatan belajar? | 1. Menentukan media pembelajaran interaktif yang akan digunakan bersama murid rata – rata 2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif bersama murid rata - rata 3. Menyiapkan tugas praktek yang dapat memancing kreatifitas murid rata - rata 4. Menyiapkan teka – teki dan humor ringan yang akan ditampilkan saat pembelajaran bersama murid rata – rata |
A-mbil pelajaran (Discover) | Hal baik apa yang telah dicapai oleh murid rata – rata dalam kegiatan belajar? | 1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran 2. Membuat kesepakatan kelas 3. Memberikan tugas dengan batas waktu pengumpulan 4. Memberi apresiasi |
G-ali mimpi (Dream) | Hal baik lainnya apa yang saya impikan dari murid rata –rata dalam kegiatan belajar? | 1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik bersama murid rata - rata 2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan perangkat teknologi bersama murid rata - rata 3. Memberikan tugas praktek yang memancing kreatifitas murid rata – rata 4. Menumbuhkan semangat enjoy dan senang belajar melalui interaksi yang aktif kepada murid rata - rata |
J-abarkan rencana (Design) | Apa rencana saya agar hal baik lainnya dapat saya temukan dari murid rata – rata dalam kegiatan belajar? | 1. Meminta usul dan saran dari murid rata – rata melalui WA pribadi 2. Membuat grup WA bersama murid rata - rata sebagai persiapan 3. Menjalin kerja sama dalam belajar melalui diskusi bersama murid rata – rata di WA grup 4. Menyusun RPP persiapan pembelajaran bersama murid rata – rata 5. Menyiapkan game pembelajaran menarik yang akan digunakan saat pembelajaran bersama murid rata – rata 6. Menyiapkan teka – teki yang akan digunakan saat pembelajaran bersama murid rata - rata 7. Menyiapkan tugas praktik yang menggunakan perangkat tertentu secara berkelompok di ruang virtual yang akan diberikan kepada murid rata – rata 8. Menyiapkan bentuk apresiasi bagi murid rata – rata yang berhasil mencapai target yang ditentukan |
A-tur eksekusi (Deliver) | Kapan saya melakukan rencana saya agar hal baik lainnya dapat saya temukan dari murid rata – rata dalam kegiatan belajar? | 1. Menjadwalkan waktu pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif yang sudah dipersiapkan secara baik bersama murid rata - rata 2. Menjadwalkan waktu pengumpulan tugas sesuai dengan rencana kepada murid rata - rata |
Comentários