Contoh Jawaban (10) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
Pada bagian Ilusi kontrol bahwa kritik dapat membuat orang merasa bersalah serta dapat menguatkan karakter dan orang dewasa memiliki hak untuk memaksa,hal ini yang mengganjal bagi saya.menurut saya tidak semua kritik bisa membuat orang merasa bersalah dan menguatkan karakter.
Menurut saya tidak tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan saya terlebih lagi sangat tidak tepat ketika tanggung jawab saya untuk memaksa murid demi suatu kebaikan.Karena disini posisi kita sama sama belajar,tidak seharusnya guru memaksa keinginan pribadinya untuk murid lakukan tetapi antara guru dan murid melakukan diskusi atau kesepakatan untuk mewujudkan kelas yang menyenangkan.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Pada awalnya motivasi saya mengikuti program guru penggerak adalah ingin belajar hal-hal baru dan mengikuti perkembangan.Setelah melewati setiap tahapan dalam modul 1 cara berpikir saya berubah.Pemahaman untuk menjadi guru yang menerapkan merdeka belajar dang berpihak pada sisiwa serta memiliki nilai dan peran yang maksimal. Saya memiliki visi untuk menjadi agen transformasi..Dampaknya bagi saya adalah semakin antusias untuk terus belajar,belajar dan belajar.
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
Motivasi hadir tepat waktu mengajar di kelas adalah kesadaran diri saya bukan karena ditegur kepsek atau alasan alasan lainnya tetapi saya tepat waktu karena saya konsisten menghargai waktu,menghargai diri sendiri,dan ingin menjadi teladan bagi siswa-siswa dan menjadin contoh baik bagi murid-murid saya.
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
Saya akan datang tepat waktu karena menjadi guru adalah panggilan saya dan saya bertanggung jawab kepada Tuhan yang sudah mempercayakan murid-murid kepada saya.
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
Motivasi yang mendasar murid murid di sekolah adalah 50 persen adalah karena kesadaran yang kuat dari diri sendiri dan ada patron yang menjadi teladan yakni guru.Siswa begitu antusias karena sekian lama belajar di rumah sudah bisa bertemu dalam tatap muka terbatas. Ada beberapa siswa yang punya motivasi masih takut ditegur jika terlambat,tetapi secara keseluruhan pada awal masuk sekolah ini siwa kelas 7 semangatnya luar biasa.
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi yang selama ini saya terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid murid saya adalah memberikan contoh dan teladan kepada mereka,memberikan apresiasi kepada pencapaian siswa ,membangun nilai kedisiplinan dengan pembiasaan dan pembelajaran tanpa kekerasan dan ancaman,membangun sikap tolong menolong dan saling menghargai dan dampaknya siswa dapat diajak bekerjasama menjadi orang yang mentaati aturan dan disiplin.
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai nilai kebajikan yang ditanamkan pada murid di kelas dan sekolah adalah: Tanggung jawab, peduli sosial, peduli lingkungan, gemar membaca, cinta damai, bersahabat atau komunikatif, menghargai prestasi, cinta tanah air, semangat kebangsaan, rasa ingin tahu, demokratis, mandiri, kreatif, kerja keras, disiplin jujur, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’. Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Motivasi melakukan sesuatu untuk mendapatkan imbalan,mendapatkan pujian dari orang lain,yang menurut mereka penting dan mereka letakkan dalam dunia berkwalitas menurut saya keliru.Melakukan sesuatu semata mata ingin mendapat hadiah pengakuan atau imbalan adalah motivasi yang salah.sesungguhnya apa yang kita lakukan lakukan dengan sungguh sungguh dan motivasi yang benar sehingga berfaedah bagi diri dan orang lain.
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
Orang-orang penting dalam hidup adalah suami, anak anak, orang tua keluarga besar dan keluarga disekolah.Nilai kebajikan yakni Religius, jujur, toleransi disiplin. Sikap yang saya inginkan ada dalam diri saya adalah konsisten.Pencapaian yang paling membanggakan adalah menjadi guru penggerak. Pekerjaan ideal bagi saya adalah GURU.Cerita perjalanan hidup waktu saya masih kecil saya bercita cita ingin menjadi seorang guru.perjuangan suka duka dilewati bersama orang orang yang hebat dan mengasihi saya ,sejak SD
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
Posisi yang dipraktekkan oleh guru adalah Manajer.Murid menjadi pribadi mandiri,merdeka dan bertanggung jawab atas perilaku dan sikapnya.Kebutuhan yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi adalah mereka mengingat kembali keyakinan mereka di kelas dan berusaha merubah sikap mereka untuk berlaku lebih baik di kantin.Yang dikatakan guru dalam menstabilkan identitas adalah mengingatkan kembali keyakinan kelas yang telah dibuat.Validasi tindakan meminta pendapat keduanya untuk penyelesaian masalah.Mencari keyakinan,besok kita ke kantin dan memperbaiki prilaku lebih baik lagi.Restitusi memperbaiki hubungan
Comments