Contoh Jawaban 10 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Yang menarik dari proses hasil pemetaan Sumber daya adalah bahwa ternyata disekolah setelah kita melakukan pemetaan begitu banyak aset yang ada disekolah yang merupakan kekuatan sekolah dan pemetaan terhadap 7 aset sumber daya yang ada disekolah ada, dan pasti disetiap aset itu ada sumber daya unggulan |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
harus berubah, dan menggunakan Pola pikir yang baru dengan melakukan pemetaan berdasarkan pendekatan aset, bukan berdasarkan masalah, harus optimis sekescil apapun aset yang ada diskeolah akan terus dimaksimalkan demi kepentingan sekolah, terus berkolaborasi dengan berbagai pihak, pasti berhasil. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
dalam pendekatan aset tentu banyak aset yang dipetakan, dan perubahannya adalah ada apotik hidup yang merupakan aset unggulan sekolah yang perlu terus dikembangkan. dengan lahan yang cukup luas, sekolah kami memanfaatkan lahan tersebut dengan membuat apotik hidup. |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
yang perlu saya lakukan adalah, berubah mulai dari diri, berkolaborasi dengan rekan sejawat, meminta dukungan dari kep;a sekolah, komite sekolah, pemerhati pendidikan untuk membantu dalam pengembangan sekolah dengan mengembangakan aset yang ada, pendekatan berbasis aset adalah bagaimana kemampuan kepala sekolah menggunakan aset atau sumber daya yang dimiliki sekolah untuk perkembangan sekolah, dengan perubahan-petubahan inovasi yang didasarkan pada aset yang dimiliki sekolah. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
Ternyata kita sebagai pemimpin pembelajaran tidaklah harus selalu berfokus kepada pendekatan berbasis kekurangan atau masalah yang ada di sekolah karena nyatanya pengelolaan sumber daya bisa dimaksimalkan dengan pendekatan berbasis aset dan kekuatan yang dimiliki oleh sekolah. Fokus pada aset dan kekuatan, membayangkan masa depan, berpikir akan kesuksesan yang telah diraih, mampu mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya, merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan serta melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan merupakan inti utama dari pendekatan berbasis aset itu sendiri. |
Contoh Jawaban 11 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Dari proses dan hasil Pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah membuka pikiran akan banyak asset atau modal yang selama ini tidak tersentuh yang dapat dimaksimalkan sebagai kekuatan untuk mendorong dan membantu kemajuan sekolah. Terkadang yang selama ini terpikir hanya menjadi penghambat dan kekurangan justru sebenarnya bisa jadikan kekuatan untuk mendewasakan diri dan mendorong semangat untuk melakukan hal-hal yang lebih baik dari sebelumnya. Contohnya dalam modal manusia ada kekuatan yang pemimpin yang berbeda-beda dalam memimpin selama yang disoroti kebanyakan guru adalah kekurangan cara memimpinnya. Padahal itu adalah sebuah kekuatan yang sangat bermanfaat untuk kita dalam memperbaiki kompetensi dan kualitas diri kita sebagai pendidik. Kita sebagai pendidik tersadarkan bahwa kita adalah pemimpin dalam pembelajaran. Jangan hanya menjadi pengguna aset akan tetapi kita pun aset yang digunakan untuk memajukan pendidikan dan menciptakan iklim pembelajaran dan ekosistem pendidikan yang ideal. Jangan hanya melihat segala sesuatu dari kekurangannya akan tetapi ada kekuatan dibalik kekurangan yang bisa dijadikan aset dalam membangun peradaban. |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
Selama ini pola pikir yang berkembang dan digunakan selalu melihat dari kacamata masalah. Segala sesuatu yang disoroti hanya dari kekurangan. Sangat jarang bahkan tidak pernah melihat segala sesuatu dari sisi baiknya atau dari segi kekuatan/asetnya. Pada awal kita beradaptasi atau menemukan kondisi yang baru pasti yang ditanyakan atau yang dicari informasinya adalah apa yang menjadi kekurangannya. Jika menghadapi kasusnya pertanyaan pertama yang muncul secara refleks yang keluar adalah "apa masalah". Dari sana terlihat bahwa selama ini kita selalu melihat segala sesuatu dari kekurangannya saja. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
Setelah mempelajari aktivitas pembelajaran modul 3.2 pemimpin dalam pengelolaan sumber daya dengan berbasis aset. Banyak terjadi perubahan pada diri. Pertama dari pola pikir. Mulai mengubah paradigma cara memandang segala sesuatu tidak lagi dari kekurangan akan tetapi mengubah pikiran dengan memandang segala sesuatu dari kekuatan atau kelebihannya. Atau aset apa yang ada yang dapat digunakan secara maksimal. Dari perkataan yang pertama yang muncul pun berubah. Awalnya apa masalahnya berubah menjadi apa yang telah dilakukan sebagai upaya untuk menggali potensi/kekuatan yang dimiliki dalam menghadapi segala sesuatu. Mulai pula mengubah redaksi pertanyaan dari bagaimana cara memperbaikinya dengan upaya apa yang telah dilakukan untuk memperbaikinya |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
Dari perbincangan sederhana terkait pendekatan berbasis aset justru Menciptakan perubahan yang positif secara signifikan. Perbincangan tersebut sebagai upaya untuk menyelaraskan pikiran satu dengan yang lainnya berpikir bersama dan mencetuskan ide untuk memulai suatu tindakan. Menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan adalah langkah utama dalam membangun sekolah. secara terus menerus melakukan pembaharuan dan pengembangan kepemimpinan untuk melakukan perubahan yang kontinu. Berawal dari berubahnya pola pikir dan sikap positif adalah kunci dari melakukan perubahan. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
|
Contoh Jawaban 12 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Hal yg menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di sekolah saya yaitu berdasarkan tujuh pemetaan aset, sekolah saya memiliki ke 7 aset tersebut. Hal ini yg belum disadari sepenuhnya karena selama ini kita sering melihat dari kekurangan yg ada padahal dibalik itu sekolah kita memiliki kekuatan dengan aset yang ada. |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
Selama ini pola pikir yang berkembang dan digunakan selalu melihat dari kacamata masalah. Segala sesuatu yang disoroti hanya dari kekurangan. Sangat jarang bahkan tidak pernah melihat segala sesuatu dari sisi baiknya atau dari segi kekuatan/asetnya. Pada awal kita beradaptasi atau menemukan kondisi yang baru pasti yang ditanyakan atau yang dicari informasinya adalah apa yang menjadi kekurangannya. Jika menghadapi kasusnya pertanyaan pertama yang muncul secara refleks yang keluar adalah "apa masalah". Dari sana terlihat bahwa selama ini kita selalu melihat segala sesuatu dari kekurangannya saja. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
Ya.. ada perubahan dari segi pola pikir dari pemikiran yang awalnya pesimis karena hnya melihat dari kekurangan berubah menjadi optimis karena melihat dari kekuatan/aset yang ada. |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
Hal yang perlu saya lakukan jika saya dapat terus berpikir dengan pendek berbasis aset yaitu mengoptimalkan atau memaksimalkan kekuatan yang ada dengan membuka ruang seluas-luasnya utk pengembangan potensi yang ada. Dengan adanya pendekatan berbasis aset maka segala sesuatu yang kita lakukan selalu melihat dari kekuatan yang ada (berdasar pada tujuh modal aset sekolah yang ada)untuk kemajuan Sekolah menjadi lebih baik. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
Comments