Contoh Jawaban 10 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
1. Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan (seperti Tata Usaha (TU), Satpam/Penjaga sekolah), Pengawas Sekolah, orang tua dan masyarakat di sekitar sekolah. |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
2. fungsi sebagai pendidik, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator dan motivator dengan baik dapat dikatakan kepala sekolah memiliki kemampuan memimpin yang baik |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
3. Kepribadian.Manajerial.Kewirausahaan.Supervisi.Kompetensi sosial.Paedagogis.Professional |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. Membagi tugas untuk mengakomodir kepentingan tapi membagi tugas dan peran berdasarkan kompetensi setiap orang. |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
5. Dampak fasilitas yang dimiliki sekolah adalah untuk menunjang program pusat sumber belajar agar kegiatan berjalan efisien |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. Sumber daya sekolah yang dimiliki akan mempermudah peserta didik untuk mendapatkan haknya dan sumber daya juga sangat besar pengaruhnya dalam mendukung. |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7. memberikan ruang untuk bisa mengeksplorasi kompetensi yang dimiliki. |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. ia, sekolah kami sudah memanfaatkan lingkungan sekitar.Sekolah menjadikan alam sekitar dan lingkungan sebagai sumber pengetahu |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
dalam rapat, sudah pasti kita berbicara mengenai agenda rapat. setelah itu ada sesi warna sari sering kita membahas kekuatan yang ada di sekolah yang perlu dikembangkan untuk pengembangan sekolah namun tidak terlepas dari kekurangan yang ada di sekolah sehingga dengan kekurangan belajar dari kekurangan dan mulai memperbaiki diri
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
dalam membahas keadaan murid biasanya dalam diskusi kami mengangkat kekurangannya, setelah mengetahui kekurangannya, kami mempertimbangkan hal baik serta hal positif dalam diri murid.
Commentaires