Peristiwa-peristiwa apa saja yang terjadi dalam diskusi?
Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam diskusi yaitu:
1. Gangguan jaringan saat mengikuti diskusi,
2. Adanya kerja sama anggota kelompok,
3. Hasil diskusi dibuat dalam PPT dan dipresentasikan di ruang weeb meeting kolaborasi. Kita dibagi menjadi 3 kelompok oleh fasilitator. Diskusi sesi pertama ini diberi waktu 25 menit dan tidak diperbolehkan memberikan tanggapan hasil diskusi sesama CGP. Lalu pada pertemuan sesi kedua kita diberi permainan dalam bentuk pertanyaan mengenai BAGJA dalam mentimeter, lalu dilanjutkan para CGP memberikan tanggapan secara lisan kepada 3 orang teman CGP yang telah menuliskan hasil presentasinya di LMS dan ditutup dengan benang merah oleh salah satu CGP (Memberikan kesimpulan dari modul 1.1, modul 1.2, dan modul 1.3) salam sehat dan selalu bahagia.
Perasaan apa yang muncul saat proses pembelajaran?
Perasaan yang muncul saat proses pembelajaran adalah Merasa bersyukur karena saling memberi penguatan sesama CGP, Bangga bisa menjadi bagian dalam CGP angkatan 3, karena mendapat banyak Ilmu dan pengalaman, Terus termotivasi karena didukung oleh fasilitator, pendamping praktik dan rekan guru hebat sesama CGP, ditambah lagi dukungan keluarga sebagai salah satu kekuatan, salam sehat dan Tuhan Yesus Memberkati.
Pembelajaran apa saja yang diperoleh melalui peta kekuatan?
embelajaran yang diperoleh melalui peta kekuatan yaitu: Menyadari bahwa ada kesamaan hasil kerja pada aset utama yakni murid dan guru, Aset utama maupun pendukung dari masing-masing CGP melengkapi satu dengan yang lain, Setiap CGP mempunyai keunikan masing-masing dalam menerapkan kekuatannya di sekolah, melalui pemetaan kekuatan dari masing-masing CGP ada pencerahan dan energi positif yang dapat menolong seorang calon guru penggerak untuk melakukan perubahan pembelajaran yang diperoleh melalui peta kekuatan : Pembelajaran tentang paradigma Inkuiri Apresiatif dimana kita bisa menggali nilai-nilai positif baik untuk menerapkan visi sekolah yang berbasis pada kekuatan, budaya positif yang telah ada disekolah kemudian dikembangkan menjadi visi sekolah yang menuju kepada murid merdeka.
Jika saya ingin membuat perubahan dengan konsep inkuiri apresiatif;
Apa saja yang perlu saya pelajari lebih lanjut?
Apa saja strategi yang dilakukan untuk melaksanakan perubahan?
1. Yang perlu saya pelajari lebih lanjut jika ingin membuat perubahan dengan konsep Inquiri Apresiatif adalah membaca dengan cermat modul 3.1 memahami konsep inquiri apresiatif dan langkah-langkah BAGJA sebagai model manajemen perubahan.
2. Strategi yang dilakukan untuk melakukan perubahan di sekolah, pendekatan IA dapat dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih baik.
Comments