Contoh Jawaban 13 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Yang menarik adalah setelah saya mempelajari modul ini ternyata setelah dilakukan pemetaan aset ternyata banyak sekali aset yang dimiliki di daerah saya sebagai kekuatan positif dalam mendukung tercapainya kesuksesan.Berbicara tentang asset dalam pikiran saya selama ini adalah hanya gedung yang bagus/megah,ruangan computer yang lengkap dan lain sebagainya,ternyata banyak hal yang sudah kita miliki sebagai asset terbesar untuk terus melangkah maju. |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
Sebelum mempelajari modul ini sebenarnya saya sudah menggunakan pendekatan asset,tetapi terkadang juga menggunakan pendekatan berbasis kekurangan/ masalah,berpikir segala sesuatunya akan dilihat dengan cara pandang negative,yang dapat menjadikan kita buta terhadap potensi dan peluang yang ada di sekitar. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
Ya harus ada perubahan,terutama cara berpikir saya harus menggunakan pendekatan berbasis aset (Asset-Based Thinking) yang merupakan cara praktis menemukan dan mengenali hal-hal yang positif dalam kehidupan, dengan menggunakan kekuatan sebagai tumpuan berpikir. |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
Memusatkan perhatian pada apa yang bekerja, yang menjadi inspirasi, yang menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif dengan menggunakan semua potensi dan memaksimalkan 7 aset utama yaitu modal manusia,modal social,modal fisik,modal Lingkungan/alam,modal finansial,modal politik,modal agama dan budaya. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
Selalu berpikir positif dan memulai memandang terhadap segala segala sesuatu dari sisi kekuatan. Menghilangkan menyoroti dari masalah dan kekurangan. perubahan dimulai dari memaksimalkan aset/kekuatan/potensi yang ada di lingkungan kita. salam dan bahagia |
Contoh Jawaban 14 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah saya yakni saya bisa mengetahui apa yang kurang dan apa yang tidak bekerja secara maksimal dengan menggunakan pendekatan berbasis kekurangan atau masalah, disisi lain saya juga melihat pendekatan berbasis aset sangat kompleks, dimana hal tersebut merupakan cara praktis untuk menemukan dan mengenali hal positif yang ada di sekolah serta menjadi inspirasi dan menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif bagi perkembangan dan kemajuan pendidikan di sekolah saya. |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
Selama ini pola pikir yang berkembang dan digunakan selalu melihat dari kacamata masalah. Segala sesuatu yang disoroti hanya dari kekurangan. Sangat jarang bahkan tidak pernah melihat segala sesuatu dari sisi baiknya atau dari segi kekuatan/asetnya. Pola pikir sebelum mempelajari modul ini selalu berbasis masalah, selalu berusaha mencari kekurangan apa yang ada di sekolah tanpa mempertimbangkan sisi kekuatan yang bisa saja timbul diantara kekurangan atau masalah yang terjadi. Pendekatan berbasis aset sangat berpotensial dalam mendukung pengembangan sekolah kearah yang lebih positif. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
Mulai mengubah paradigma cara memandang segala sesuatu tidak lagi dari kekurangan akan tetapi mengubah pikiran dengan memandang segala sesuatu dari kekuatan atau kelebihannya. Atau asset apa yang ada yang dapat digunakan secara maksimal. Ada, Jpola pikir saya hanya berfokus dengan pendekatan berbasis kekurangan atau masalah ternyata disisi lain ada pendekatan yang juga jauh lebih efektif, adapun perbedaannya yakni Pendekatan berbasis kekurangan selalu berfokus pada masalah dan isu, fokus mencari sponsor dan bantuan sedangkan pendekatan berbasis aset lebih kepada fokus pada aset dan kekuatan serta mempu mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya yang dimiliki sekolah. semua berubah karena adanya pola pikir yang senantiasa berkembang untuk maju. |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
Menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan adalah langkah utama dalam membangun sekolah. secara terus menerus melakukan pembaharuan dan pengembangan kepemimpinan untuk melakkan perubahan yang kontinyu. Berawal dari berubahnya pola pikir dan sikap positif adalah kunci dari melakukan perubahan. Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan, melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan, dan mencoba selalu menemukan serta mengenali hal-hal yang positif dalam kehidupan dengan menggunakan kekuatan sebagai tumpuan berpikir, berusaha konsisten memusatkan perhatian pada apa yang bekerja, menjadikan sebagai inspirasi yang menjadi kekuatan dan potensi positif. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
Sebagai pemimpin pembelajaran tidak harus selalu berfokus kepada pendekatan berbasis kekurangan atau masalah yang ada di sekolah karena nyatanya pengelolahan sumber daya bisa dimaksimalkan dengan pendekatan berbasis aset dan kekuatan yang dimiliki oleh sekolah. Fokus pada aset dan kekuatan, membayangkan masa depan, berpikir akan kesuksesan yang telah diraih, mampu mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya, merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan serta melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan merupakan inti utama dari pendekatan berbasis aset itu sendiri. |
Contoh Jawaban 15 Modul 3.2.a.6.
Refleksi Terbimbing
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Apa yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah Anda? |
Yang menarik dari proses dan hasil pemetaan tentang sumber daya di daerah untuk sekolah saya yakni saya bisa mengetahui sumber daya apa saja yang sudah ada di sekolah saya yang termasuk aset manusia, aset sosial, aset fisik, aset lingkungan alam, aset finansial, aset politik, aset agama dan budaya. apa yang kurang dan apa yang tidak bekerja secara maksimal dengan menggunakan pendekatan berbasis kekurangan atau masalah, disisi lain saya juga melihat pendekatan berbasis aset sangat kompleks, dimana hal tersebut merupakan cara praktis untuk menemukan dan mengenali hal positif yang ada di sekolah serta menjadi inspirasi dan menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif bagi perkembangan dan kemajuan pendidikan di sekolah saya |
2.
Apakah pola pikir yang Anda pikirkan sebelum mempelajari modul ini? Apakah menggunakan pendekatan aset atau masalah? |
Pola pikir saya sebelum mempelajari modul ini yakni saya cenderung lebih berpikir dengan berbasis masalah, selalu mencari kekurangan apa yang ada di sekolah tanpa mempertimbangkan sisi kekuatan yang bisa saja timbul diantara kekurangan.yang ada. Padahalnya pendekatan berbasis aset sangat berpotensial dalam mendukung pengembangan sekolah kearah yang lebih positif. |
3.
Jika ada perubahan? Sebutkan apa perbedaannya dan mengapa itu berubah? |
Ada, Jelas sekali ada perubahan pola pikir, dimana tadinya saya hanya berfokus dengan pemikiran berbasis kekurangan atau masalah dan hampir jarang berpikir dengan berbasis aset/kekuatan. Padahalnya berpikir berbasis aset akan membuat kita lebih mampu mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya yang dimiliki sekolah. Menjadi bahan refleksi juga, kita bisa melihat sumber daya mana yang sudah optimal dan mana yang belum yang kemudian bisa menjadi tombak utama bagi kita dalam merencanakan program di sekolah untuk lebih berkembang dan maju lagi |
4.
Apa yang perlu Anda lakukan jika Anda dapat terus berpikir dengan pendekatan berbasis aset? |
Bekerjasama dan berkolaborasi dengan seluruh anggota komunitas sekolah dalam merancang sebuah rencana/program berdasarkan aset/kekuatan dengan berpedoman pada visi dan misi yang berpihak pada murid yang tentunya juga telah disusun bersama, serta melaksanakannya, dan mencoba selalu menemukan serta mengenali hal-hal yang positif dari setiap keadaan dan situasi apapun. Selalu menggunakan kekuatan/aset sebagai tumpuan berpikir, serta berusaha konsisten memusatkan perhatian pada apa yang dikerjakan, menjadikan sebagai inspirasi yang menjadi kekuatan dan potensi positif. |
5.
Buatlah satu gambar/simbol/kata yang bisa menggambarkan apa yang Anda rasakan saat ini terkait pembelajaran lalu diunggah ke dalam platform ini. (insert picture atau tautan) |
Jadilah Pribadi yang terus belajar |
Comments