Contoh Jawaban (16) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
1. Bagian yang masih mengganjal atau belum saya pahami yaitu pada bagian ilusi kontrol yang membawa dampak pada murid. 2. Meminta murid untuk menyesuaikan diri dengan keinginan dengan cara memaksa bukanlah hal yang tepat, karena sebagai pendidik kita harus menjadi teladan dan memberi contoh yang baik untuk murid. cara lain yang bisa diberikan yaitu terus memberi teladan yang baik bagi semua murid sehingga filosofis KHD tentang Ing Ngarso Sung Tolodho, Ing Madya Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani kita jalankan sebagai pendidik
Cara yang mungkin bisa kita gunakan untuk mengganti dari meminta murid menyesuaikan keinginan kita sebagai guru adalah dengan melaksanakan"KESEPAKATAN KELAS" ATAU "KESEPAKATAN BERSAMA dengan menggunakan "Kesepakatan Bersama" seluruh siswa dan guru akan bersepakat melakukan hal-hal yang sesuai dengan ide atau masukan dari setiap siswa agar bisa diikuti secara bersama-sama. Dengan kesepakatan bersama maka segala keinginan bukan hanya dari pihak guru juga keinginan dari pihak siswa. Dengan adanya kesepakatan, maka tidak ada lagi "Monopoli" karena semua menyampaikan ide ataau masukan yang disepakati dan dilaksanakan secara sadar bersama-sama.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Awal saya mengikuti program guru penggerak hanya untuk mendapat pengakuan karena status saya. tetapi dalam berjalan waktu saat setelah sudah mengikuti pendidikan guru penggerak, motivasi awal saya yang hanya ingin mendapatkan pengakuan hilang dan di ganti dengan kebahagiaan saat mengikuti pendidikan ini. ada banyak pelajaran baru, ada banyak pengalaman baru dengan memiliki nilai, pran dan visi yang membangun serta menjadi agen tranformasi pendidikan bangsa ini. merubah mindset saya dan menerapkan hal-hal positif dan menjadi teladan disiplin positif bagi murid.
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
Sebagai seorang guru , datang tepat waktu dan mengajar tepat waktu adalah hal yang menjadi teladan yang baik untuk murid. disiplin positif harus diberlakukan kepada murid tetapi harus lebih dulu di mulai dari diri kita sebagai pemimpin
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
Sebagai seorang pendidik yang harus menjadi teladan bagi murid, saya harus tetap menunjukkan keteladanan walaupun tidak ada aturan untuk hal itu
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
motivasi murid-murid di sekolah saya paling banyak murid ingin mendapat pujian dan takut ditegur. secara sadar perilaku yang ada dalam diri murid yaitu banyak yang ingin di puji atas apa yang mereka lakukan dengan hal baik itu, dan juga ada rasa takut karena kurang disiplin sehingga takut ditegur
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi yang saya terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid antara lain memberikan penghargaan kepada murid pada setiap pencapaian baik, dan terus menjadi teladan dalam membangujn kedisiplinan pada murid tanpa ada paksaan
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai-nilai kebijakan yang saya tanamkan pada murid yaitu saya terus menanamkan nilai-nilai karakter dan kedisiplinan positif dan terus mengapresiasi keberhasilan dan usaha dari murid
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’. Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Penghargaan merusak hubungan, kenapa hal ini saya pilih karena dengan penghargaan yang diberikan bisa menjadikan bahan referensi bahwa akan menjadi contoh bagi murid yang lain agar dapat melakukan usaha dan keberhasilan, tetapi di sisi lain dengan penghargaan hubungan antara murid yang satu dengan murid yang lain akhirnya menjadi renggang karena yang tidak mendapatkan penghargaan mereka merasa iri karena mereka tidak merasakan hal yang dirasakan murid yang lain
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda? Orang tua, keluarga, sahabat, pemimpin, rekan sejawat dan anak-anak didik. Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda? keimanan, Kerendahan hati, kejujuran, kepedulian, cinta kasih. Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda? Kedisiplinan dan kerendahan hati Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan? terus mengembangkan diri sampai mengetahui hal-hal baru dan menjadi salah satu CGP. Apa pekerjaan ideal bagi Anda? seorang guru. Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda? perjalanan hidup saya yang menjadi titik puncak adalah menjadi seorang pendidik walaupun masih berstatus tidak tetap tetapi saya tetap bersyukur dan diberi kesempatan menjadi salah satu CGP. Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda? diterima banyak orang dengan hal positif dan berada di sekeliling orang yang terus mendukung saya dengan cinta dan kasih
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan. yaitu posisi manajer karena guru mealkukan sesuatu bersama dengan murid Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi? kebutuhan kesenangan Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan? leyakinan yang harus di tanamkan dan di lakukan sesuai dengan kesepakatan Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Comments