Contoh Jawaban (2) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
1. Bagian yang masih mngganjal dan belum saya pahami yaitu pada bagian ilusi kontrol bahwa kritik dapat membuat orang merasa bersalah serta dapat menguatkan karakter dan orang dewasa memiliki hak untuk memaksa. Karena tidak semua kritik bisa membuat orang merasa bersalah dan menguatkan karakter.
2. Menurut saya tidak tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan saya terlebih lagi sangat tidak tepat ketika tanggung jawab saya untuk memaksa murid demi suatu kebaikan. Karena di sini posisi kita sama-sama sedang belajar, tidak seharusnya guru memaksa keinginan pribadinya untuk muid lakukan tapi antara guru dan murid bisa melakukan diskusi atau kesepakatan untuk mewujudkan kelas yang menyenangkan. Karena setiap murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang harus di hargai oleh guru.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Saya mengikuti rogram guru penggerak karena kemauan dari dalam diri sendiri untuk belajar bersama. Kalaupun saya tidak mengikuti program guru penggerak pastinya tidak ada hal menyakitkan yang saya alami. Setelah saya mengikuti program ini saya mendapatkan pnghargaan dan hadiah dari kepala sekolah. Ketika saya berpikir awalnya saya pasti mendapat penghargaan tetapi seiring berjalannya waktu motivasi tersebut berubah dan saya ingin menjadi guru profesional yang memunyai budaya positif., motivasi yang membuat saya bersemangat yaitu saya bermimpi untuk menerapkan pembelajaran IPA Terpadu yang berpihak pada murid. Dampaknya bagi saya, yaitu semakin bersemangat, semakin antusias untuk terus belajar nilai-nilai baik untuk diteraokan dalam proses pembelajaran.
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
Motivasi yang mendasari saya untuk selalu hadir mengajar tepat waktu adalah berusaha untuk tidak mendapat teguran dari ketua yayasan dan kepala sekolah karena kalau mendapat teguran pastinya akan ada rasa malu. Seiring berjalannya waktu kebiasaan untuk disiplin waktu mulai membudaya dalam diri saya hingga sekarang. Saya juga ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menjadi9 teladan untuk murid dan murid-murid juga bisa melakukan disiplin waktu yang membudaya.
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
Ada atau tidaknya adanya teguran, peraturan, peringatan, bahkan yang memuji saya berkomitmen untuk tetap disiplin waktu karena kebiasaan tersebut sudah membudaya dan saya harus tetap bertanggungjawab akan tugas saya sebagai seorang guru yang di guguh dan di tiru.
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
Motivasi yang paling banyak mendasari perilaku murid-murid di sekolah yaitu karena adanya peraturan sekolah untuk datang sekolah tepat waktu dan pastinya mereka takut untuk di tegur dan ada juga yang motivasinya supaya mendapat pujian
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi yang selama ini saya terapkan untuk menanamkan disiplin yang positif pada murid adalah terlebih dahulu menjadi contoh untuk anak-anak dalam disiplin waktu datang sekolah, waktu masuk dan selesai mengajar, memberikan apresiasi positif bagi siswa yang disiplin, serta mengarahkan dan memberi semangat untuk siswa yang belum menunjukan sikap diiplin, di sekolah tempat saya mengabdi ada buku penghubung atau WISDOM untuk berkomunikasi dengan orang tua dengan menyampaikan kemajuan atau perkembangan siswa. Dengan melakukan strategi tersebut peserta didik semakin bertanggung jawab serta bisa disiplin
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai-nilai kebajikan yang berusaha saya tanamkan pada murid-murid de kelas dan sekolah yaitu nilai karakter religius dan sosial, mandiri, tanggung jawab, serta nilai kedisiplinan
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’.
Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Pernyataan yang saya pilih dan di anggap menantang bagi saya dari paparan yang dijelakan di halaman sebelum ini adalah “Jika seorang guru sering memberikan penghargaan kepada murid-muridnya, besar kemungkinan murid-muridnya termotivasi hanya untuk menyenangkan gurunya. Mereka tidak akan bersikap jujur kepada guru tersebut.” Dari pernyataan tersebut saya kembali berpikir dan mengingat kembali kejadian atau peristiwa di kelas ketika saya memberika penghargaan kepada anak-anak yang antusias untuk disiplin kemungkinan besar mereka melakukan itu hanya semata-mata untuk menyenangkan hati saya sebagai guru bukan merupakan sikap yang membudaya dan dilakukan dengan penuh tanggung jawab. secara keseluruhan menurut saya penghargaan juga sangat penting kita berikan kepada siswa tergantung bagaimana cara mereka merespon penghargaan tersebut.
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
1. Orang-orang yang paling penting dalam hidup saya adalah keluarga, pembimbing rohani saya, peserta didik, rekan-rekan guru.
2. Nilai kebajikan yang terpenting dalam hidup saya yaitu kerohanian, kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, disiplin
3. Karakter yang saya inginkan ada pada diri saya yaitu kesabaran dan rendah hati
4. Pencapaian yang saya banggakan yaitu menjadi seorang guru yang keseharian saya berinteraksi dengan murid murid luar biasa
5. Pekerjaan ideal bagi saya adalah seorang guru
6. Perjalanan hidup yang merupakan titik puncak hidup bisa belajar bersama dan menjadi calon guru penggerak
7. Yang paling berrmakna ketika saya bisa berinteraksi dengan sesama dengan ketulusan serta bisa mengajar dan belajar bersama murid saya
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
1. Posisi kontrol yang dipratekkan guru adalah posisi manajer alasannya karena guru berusaha melakukan sesuatu hal, guru aktif dalam menggali informasi untuk mencari solusi terbaik. Bertanya alasan siswa melakukan hal tersebut serta berusaha menghubungkan dengan keyakinan kelas atau kesepakatan kelas yang mereka buat bersama.
2. Kebutuhan yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi yaitu : mereka berdua berusaha mengingat dan menjelaskan kejadian yang terjadi serta berjanji untuk memperbaiki kesalahan serta menghormati dan menghargai orang lain
3. Yang dikatakan guru dalam tahap menstabilkan identitas, validasi tindakan dan mencari keyakinan adalah guru berusaha mengingtakan kembali tentang keyakinan kelas yang sudah dibuat yaitu “Kalian berdua ingat dengan baik keyakinan kelas kita. Kita kembali pada ketika kalian main lempar-lemparan makanan dan mengenai Ibu Dina, apakah ketika kalian melakukan itu kalian menghormati orang lain dan lingkungan? Tidak,Tapi kalian mendapatkan rasa senang. Menurut Bapak, ada
Comments