Contoh Jawaban 1 Modul 1.2.a.5.
Ruang Kolaborasi Nilai dan Peran Guru Penggerak- Diskusi Mandiri
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
CGP dapat membuat kesimpulan berdasarkan pengalaman dan aksi yang bisa dilakukan untuk menguatkan peran dan nilai Guru Penggerak
Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak dalam sesi Pembelajaran 3 Ruang Kolaborasi!
Setelah kita mempelajari paparan materi dan melihat hasil pemahaman rekan CGP lain terkait Peran dan Nilai Guru Penggerak, sekarang mari kita memperkaya pemahaman kita dengan cara berkolaborasi dengan rekan CGP lain. Anda akan bekerja ke dalam kelompok kecil. Tugas kelompok dalam pertemuan tatap maya ini adalah untuk mendiskusikan dan menghasilkan kesimpulan dalam bentuk powerpoint atau poster, berdasarkan pertanyaan:
Berdasarkan pengalaman Anda, Apa saja hal yang pernah Anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru Penggerak?
Apa yang bisa dilakukan oleh seorang Guru Penggerak untuk menguatkan peran serta nilai tersebut?
Jawaban
Peran dalam mewujudkan kepemimpinan murid. Nilai Berpihak pada murid dan kolaboratif. Pengalaman yang pernah saya lakukan dalam hal sederhana yaitu melalui kegiatan diskusi dan pengambilan keputusan untuk kepentingan kelas. dalam melibatkan setiap siswa dalam proses pengambilan keputusan, maka diharapkan mereka akan dapat lebih bertanggung jawab terhadap keputusan yang diambil. Strategi yang dilakukan siswa diajar membangun sikap kepemimpinan dalam diri siswa agar menjadi siswa yang bertanggung jawab, terhadap diri dan lingkungannya dan memberikan mereka motivasi untuk terus mengembangkan potensi yang ada dalam diri mereka.
Contoh Jawaban 2 Modul 1.2.a.5.
Ruang Kolaborasi Nilai dan Peran Guru Penggerak- Diskusi Mandiri
Jawaban:
Perannya Menjadi : "menggerakkan komunitas praktisi, Nilai Kreaif dan mandiri, pengalamannya saya pernha membawakan materi tentang tentang integrasian Literasi dan Numerasi dalam RPP dalam kegiatan Workshop MGMP juga disekolah, menjadi Coach tentang penggunaan LMS dalam pembelajaran.
Strategi Penguatannya : saya terus berlatih dan belajar untuk meningkatkan kemampuan saya dan memberi semangat dan mengajak teman-teman guru dalam komunitas untuk menjdi TIM demi kemajuan tim dalam komunitas tersebut.
Contoh Jawaban 3 Modul 1.2.a.5.
Ruang Kolaborasi Nilai dan Peran Guru Penggerak- Diskusi Mandiri
Sebelum saya menceritakan pengalaman pribadi tentang nilai dan peran guru penggerak, terlebih dahulu saya ingin mengingatkan kembali mengenai peran guru penggerak dan nilai guru penggerak itu sendiri. Nilai guru penggerak yaitu mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada murid. Sedangkan peran guru penggerak yaitu menjadi pemimpin pembelajaran, Menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi antar guru dan mewujudkan kepemimpinan murid.
Pengalaman saya terkait nilai guru penggerak:
1. Saya mandiri dalam hal mengembangkan mutu pembelajaran saya di kelas. Misalnya Saya belajar secara otodidak tentang berbagai aplikasi yang bermanfaat dalam kegiatan pembelajaran di kelas sehingga dapat memenuhi kebutuhan murid.
2. Biasanya setelah melakukan apapun terkait dengan kegiatan pembelajaran dikelas ataupun penggunaan metode maupun strategi pembelajaran, saya selalu berefleksi terhadap diri saya sendiri. Apakah metode, strategi atau kegiatan pembelajaran yang saya lakukan ini sudah menjawab kebutuhan murid atau belum? Kalau belum, kira kira dimana letak kesalahannya? Apakah yang masih kurang dan perlu ditambahkan atau diperbaiki? Setelah menemukan jawabannya maka saya akan merancang ulang suatu rancangan pembelajaran yang bisa menjawab kebutuhan murid saya. Namun jika dari hasil refleksi itu ada hasil yang positif terhadap pembelajaran anak maka saya akan melakukan pengembangan yang lebih menarik lagi.
3. Saya berkolaborasi dengan rekan satu tim bahasa Inggris untuk membicarakan tentang strategi pelaksanaan kegiatan belajar bagi para murid. Saya juga berkolaborasi dengan orang tua murid terkait perkembangan belajar anak melali whatsapp.
4. Saya suka belajar video tutorial tentang video pembelajaran yang menarik melalui youtube, lalu saya memodifikasinya dengan gaya saya sendiri dengan mempertimbangkan kebutuhan murid saya (inovatif).
5. Berpihak pada murid, contohnya saya sudah mulai melakukan kegiatan pembelajaran dengan pertama-tama membuat kesepakatan kelas yang mana kesepakatan kelas ini dibuat berdasarkan masukan dari para murid sendiri. Dengan demikian ketika melakukan pembelajaran, murid murid dan saya melaksanakannya sesuai kesepakatan yang sudah dicapai. Saya sebagai guru tidak memaksakan kehendak atau aturan kelas yang saya buat sendiri untuk murid lakukan.
Pengalaman saya terkait peran guru penggerak :
1. Dalam memimpin pembelajaran, saya selalu menciptakan kondisi belajar yang membuat anak saya merasa nyaman. Misalnya ketika sudah disepakati di sekolah bahwa kita menggunakan aplikasi google classroom(GCR), namun dalam perjalanan ada anak yang lebih nyaman menggunakan whatsapp, maka saya layani. Atau ketika anak diminta untuk mengirim tugas melalui kolom tugas pada GCR namun mereka mengirimya melalui Forum karena bingung, maka saya menuntun mereka melalui tutorial video agar mereka bisa kembali mengirimnya lewat kolom tugas.
2. Menjadi coach bagi guru lain. Saya pernah mengajarkan beberapa teman tentang cara mengirim tugas melalui GCR, cara menambahkan Pengajar dan murid di GCR, cara membuat video tutorial dengan teknik merekam layar, membuat power point, dan mengajarkan cara membuat meeting pada gmeet.
Untuk menguatkan nilai dan peran tersebut, saya selalu belajar terus menerus, mencoba terus menerus, berkolaborasi terus menerus dan setelahnya saya melakukan refleksi tentang kekuatan dan kelemahan saya untuk selanjutnya saya tingkatkan atau saya perbaiki.
Comments