Contoh Jawaban 3 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
1. Faktor Biotik meliputi : murid, guru, kepala sekolah, dan pengawas serta komite sekolah. Faktor abiotik meliputi : sarana prasarana dan keuangan. . |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
2. Kepala sekolah menjadi manajer yang aktif dan efektif dalam mengelola keberlangsungan sekolah. |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
3. Kepala sekolah sebagai motivator, pengelola, manajer dan penumbuh karakter warga sekolah. |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. Kepala sekolah Mampu memotivasi, mengelola, memanage, dan memahami karakter setiap warga sekolah. |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
5. Dampak fasilitas yang dimiliki sekolah adalah untuk menunjang program pusat sumber belajar agar kegiatan berjalan efisien, meningkatkan perhatian dan interaksi sesuai kemampuan minat siswa. |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. Ketersediaan sumber daya sekolah merupakan salah satu faktor penunjang dalam pencapaian tujuan sekolah. Sumber daya sekolah yang dimiliki akan mempermudah peserta didik untuk mendapatkan haknya dan dapat mendukung kualitas pembelajaran di sekolah. |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7. Dengan memaksimalkan keterlibatan masyarakat yang tinggi termasuk integritas dan komitmen. |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. Sudah, sebagai sumber pengetahuan |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
Dalam forum rapat sekolah, kita membuat rencana kegiatan terlebih dahulu, yang didalamnya membahas tentang teknis dan pelaksanaannya. Apabila dalam penyelenggaraannya terdapat kekurangan finansial maupun sumber daya lain, kita menggali aset yang ada disekolah agar dapat digunakan/manfaatkan sebaik mungkin untuk kelancaran kegiatan yang akan dilaksanakan.
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
Dalam rapat kita membahas keduanya. Baik kebaikan maupun kekurangan. Keduanya digali sebagai laporan masing-masing guru kelas/mapel dalam musyawarah bersama kepala sekolah. Dalam hal kebaikan merupakan sebagai tolak ukur keberhasilan pembelajaran dalam mengarahkan sikap siswa baik di kelas maupun di luar kelas, sedangkan ketika membahas kekurangan/kenakalan siswa sebagai evaluasi untuk perbaikan pembelajaran ke depannya.
Comments