Contoh Jawaban 4 Modul 1.1.a.9.
Koneksi Antar Materi Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran KHD
Pemikiran Ki hajar Dewantara mengenai pendidikan dan pengajaran adalah pendidikan haruslah memerdekakan kehidupan manusia. Pendidikan mesti disandarkan pada penciptaan jiwa merdeka, cakap dan berguna bagi masyarakat
Peserta didik perlu merasakan bagaimana itu "merdeka'dalam pembelajaran. Membiarkan mereka berkreasi dan berkesplorasi seiring perkembangan kodrat alam dan zaman. Ing Ngrsa Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karso dan Tut Wuri Handayani adalah semboyan Pendidikan KHD yang perlu tetanam dalam jiwa seorang pendidik.
“Anak-anak tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat itu” Kata bijak ini menyadarkan saya sebagai seorang pendidik yang selama ini terkesan menuntut bukan menuntun anak.
PENGALAMAN BARU YANG DIPEROLEH DARI MODUL 1.1
Melalui modul 1 tentang Filosofi Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara. Saya memperlajari tentang konsep merdeka belajar yang saat ini sedang digaunggaungkan. Saya tersadar, selama ini saya belum sepenuhnya memberikan kemerdekaan pengajaran kepada peserta didik di kelas. Selama ini lebih banyak memberikan kognitif (pengetahuan) saja untuk mengejar materi daripada menanamkan nilai nilai sikap.
Contoh Jawaban 5 Modul 1.1.a.9.
Koneksi Antar Materi Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran KHD
KONEKSI ANTAR MATERI KESIMPULAN
& REFLEKSI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA
1. Apa yang saya percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum saya mempelajari modul 1.1?
1. Sebelum mempelajari modul 1.1
Anak harus memahami semua materi ajar demi mencapai ketuntasan pembelajaran.
saya sudah berusaha semampu saya untuk melaksanakan atau menginplementasikan kurikulum dengan pendekatan saintific.
Tetapi saya selalu saja mengukur kemampuan anak-anak dari sisi kemampuan mereka untuk menguasai materi pembelajaran, mendapatkan nilai yg bagus.di bandingkan dengan melihat atau memperhatikan kepribadian potensi yang ada pada diri mereka sesuai kodrat alam dan kodrat zaman.
Ada kalanya ketika ada anak-anak yg tidak mengerjakan tugas ataupun mendapat nilai rendah saya sering marah di banding saya melakukan pendekatan kepada mereka
Sebagai pendidik saya hanya mementingkan nilai kognitif atau pengetahuan dari pada nilai karakter
2. Yang berubah dari pemikiran atau perilaku saya setelah mempelajari modul 1.1
Tidak fokus pada penilaian kognitif
Lebih mengutamakan pendidikan budi pekerti atau karakter baik dalam pembelajaran maupun di luar pembelajaran serta tidak mengutamakan kognitif saja tapi di imbangi dengan nilai karakter
Sebagai seorang pendidik saya lebih among terhadap peserta didik. Yaitu saya bisa menuntun, membimbing dan mengutamakan perkembangan karakter mereka.
Harus lebih cermat melihat bakat dan minat peserta didik sehingga anak lebih aktif untuk mencari tau hal-hal baru dari pada pasif atau menunggu di beri tahu.
Hukuman dan paksaan bukan lah cara yang tepat untuk menumbuhkan potensi anak. Memberikan sanksi kepada siswa haruslah netral, seimbang dan adil.
Lebih memerdekakan anak dalam belajar
SISWA MERUPAKAN TEMAN BELAJAR SAYA
3. Yang bisa segera saya terapkan lebih baik agar kelas saya mencerminkan pemikiran KHD yaitu
Tidak melakukan hukuman atau paksaan tetapi membuat komitmen bersama antara guru dan peserta didik .
Mencoba menerapkan pembelajaran IPA dengan metode kontekstual dan kooperatif .Penanaman nilai budi pekerti atau nilai karakter .
Melakukan pembelajaran yang berpihak pada anak agar bisa terciptanya merdeka belajar.
Menciptakan suasana kekeluargaan dalam proses pembelajaran
SALAM & BAHAGIA
Contoh Jawaban 5 Modul 1.1.a.9.
Koneksi Antar Materi Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran KHD
Pendidikan adalah tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak-anak yang disesuaikan dengan segala kodrat yang ada pada anak agar mencapai selamat dan bahagia
Anak harus selamat raganya dan bahagia jiwanya
Tugas pendidik menuntun anak dengan menumbuhkan kodrat alam dan mengikuti lajunya kodrat zaman
Pendidikan lahir karena budaya, dan budaya akan semakin berkembang sesuai zamannya karena majunya pendidikan
Pemikiran Kihajar Dewantara:
a. 3 Semboyan
b. Budi Pekerti
c. Trikon
d. Azas Kekeluargaan
Sebelum belajar modul 1.1. saya menganggap bahwa:
1. Menganggap siswa bisa diatur seenaknya oleh guru
2. Yang penting anak pintar
3.Harus mencapai target kurikulum
4. Anak nakal perlu sanksi
5.Anak dididik untuk patuh
Setelah belajar modul 1.1. Pola pikir saya berubah bahwa
1. Anak butuh kebebasan berpikir dan bertindak sesuai apa yang ingin dilakukannya
2.Anak butuh teman berbicara dan bermain seperti keluarga
3.Anak butuh tuntunan yang benar
4. Anak memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang perlu ditumbuhkembangkan dengan penuh cinta kasih
Yang perlu diterapkan agar mencerminkan pemikiran KHD:
1. Membuat kesepakatan kelas
2. Membuat model pembelajaran yang kreatif, inovatif, menyenangkan dan tidak meninggalkan budaya
3.Memilih aplikasi daring untuk pembelajaran yang mudah dan murah
4. Menyediakan waktu sharing bersama siswa
5.Menyediakan wadah tempat berkreasi anak
6. Berkomunikasi dengan orang tua demi perkembangan siswa
Tugas kita pendidik menghantar anak hingga mencapai Pelajar Pancasila yang merdeka, serta selamat dan bahagia
Comments