Contoh Jawaban 4 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
1. Biotik : Murid, Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan .Pengawas Sekolah, orang tua dan masyarakat di sekitar sekolah. Abiotik : keuangan, Sarana dan prasarana. |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
2. Kepala Sekolah sebagai pemimpin pendidikan,manajer, administrator, supervisor, leader, inovator dan motivator. |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
3. Kepribadian.Manajerial.Kewirausahaan.Supervisi. Kompetensi osial.Paedagogis.Professional. |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. membagi tugas dan peran berdasarkan kompetensi setiap orang dan memanfaatkan lingkungan sekolah secara efektif. |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
5. Tidak bisa dipungkiri bahwa sebuah kegiatan di sekolah tidak akan berjalan tanpa adanya fasilitas. Apapun konsepnya jika tidak didukung oleh fasilitas maka apa yang diharapkan tidak akan maksimal tercapai. |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. Efektifitas dari sumber daya sekolah dalam kaitan dengan pembelajaran bergantung kepada sejauh mana kita memaksimalkan sumber daya tersebut. |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7.memberikan ruang untuk bisa mengeksplorasi kompetensi yang dimiliki. |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. Iya, sekolah kami sudah melakukan itu dengan adanya ruang multimedia, musik dan konsep green school |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
pembahasan selama rapat guru dan kepala sekolah tergantung dari agenda rapatnya. Jika dilihat dari konsep kekuatan dan kekurangan dalam setiap pembahasan rapat apapun itu konsep atau kegiatan yang direncanakan selalu melihat kekuatan yang dimiliki bukan kekurangan. Adapun memang beberapa rekan guru yang terkesan pesimis dalam suatu rancangan persiapan kegiatan, namun Kepala Sekolah selalu mengarahkan kita untuk tetap optimis dengan memaksimalkan potensi yang ada dalam sekolah.
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
Jika berbicara atau membahas tentang murid, maka pembahasannya tidak saja tentang kekurangan tapi juga kekuatan siswa. Namun tidak dapat dipungkiri intensitas pembahasan pada rapat nilai sering dibahas tentang kekurangan atau kenakalan dari murid yang masuk dalam daftar nama siswa bermasalah dalam catatan wali kelas dan guru BPBK yang menjadi salah satu kriteria kenaikan kelas terkait dengan nilai sikap/karakter siswa.
Comentarios