Contoh Jawaban (5) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
1. Bagian yang masih mngganjal dan belum saya pahami yaitu pada bagian ilusi kontrol bahwa kritik dapat membuat orang merasa bersalah serta dapat menguatkan karakter dan orang dewasa memiliki hak untuk memaksa. Karena tidak semua kritik bisa membuat orang merasa bersalah dan menguatkan karakter.
2. Menurut saya tidak tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan guru. Karena saya ingin menciptakan suasana nyaman bagi murid dalam proses belajar hal-hal baru, dan tidak seharusnya guru memaksakan keinginan pribadinya untuk muid lakukan tapi antara guru dan murid bisa melakukan diskusi atau kesepakatan untuk mewujudkan kelas yang menyenangkan. Karena setiap murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang harus di hargai oleh guru.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Motivasi saya mengikuti program ini karena ingin belajar hal-hal baru,,setelah mengetahui akan ada penghargaan saya menjadi lebih termotivasi untuk terus belajar inovasi dan kreatif dalam pembelajaran supaya apa yang saya dapatkan tidak sia-sia. Namun seiring berjalannya waktu, sampai sejauh ini (walaupun belum seberapa) saya menikmati setiap tahapan materi baru yang merubah cara berpikir saya sebagai seorang pendidik selama ini, CGP memotivasi saya akan sebuah pemahaman untuk menjadi guru yang menjalankan bagaimana konsep merdeka belajar sesungguhnya bagi murid saya.
Bagaimana menjadi yang memilki nilai, peran dan visi yang membangun serta menjadi agen transformasi pendidikan bangsa ini. cara guru untuk menanamkan disiplin positif pada murid, menurut saya yaitu harus dimulai dengan menerapkan disiplin positif dalam diri saya sendiri sehingga akan berpengaruh dan menjadi contoh atau teladan disiplin positif bagi anak didik saya kedepannya.
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
Motivasi pertama pasti tidak ingin di tegur oleh pimpinan apalagi di bicarakan di depan umum,,tapi selebihnya saya memang harus belajar mendisiplinkan diri sendiri,karena tanpa disiplin kita tidak bisa menjadi contoh atau teladan. Saya juga ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri saya sendiri dan sebagai teladan bagi murid (menghargai nilai-nilai diri sendiri).
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
Saya ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri saya sendiri dan sebagai teladan bagi murid (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Bukan karena ada pimpinan,teguran atau penghargaan baru saya lakukan hal ini,,karena semua yang kita lakukan tercermin dari karakter kita yang sebenarnya,,saya akan terus belajar untuk menjadi orang yang selalu bisa menghargai diri sendiri dengan praktik baik,dan punya harapan apa yang saya lakukan berdampak positif bagi sesama.
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
Motivasi murid saya,,mereka takut di tegur/atau dimarahi karena ketidakdisiplinan,,alasannya karena pada dasarnya, mereka senang apabila perilaku baik yang mereka lakukan mendapat apresiasi dari guru. tidak terlepas pula dari rasa takut dan malu mereka apabila ditegur karena terlambat
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi selama ini yang saya terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid antara lain selalu memberikan apresiasi pada murid yang disiplin masuk kelas/kumpul tugas,dan memberi terus motivasi keoada siswa yang masih kurang disiplin,,sehingga mereka merasa tetap di hargai dan di anggap baik,mengajarkan cara penyampaian yang baik dan benar (hindari penggunaan kata-kata yang bersifat negatif), membangun nilai kedisiplinan pada murid tanpa kekerasan dan ancaman, membangun rasa percaya diri dan optimisme yang tinggi sehingga mereka bisa terus belajar untuk memperbaiki diri
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai-nilai kebajikan yang berusaha saya tanamkan pada murid antara lain
1. Nilai Religius bagaimana mereka mencintai apa yang mereka yakini dan imani sehingga mereka menjadi murid yang berkarakter baik,
2. nilai moral
3. nilai nasionalisme
4. tanggung jawab dan kejujuran
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’. Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Penghargaan pada dasarnya sangat baik untuk memotivasi sesorang,,tapi penghargaan juga akan membuat orang tersebut sombong atau tidak disukai oleh teman-teman,,..
Jika seorang guru memberi penghargaan bukan motivasi maka tercipta suasana yang kurang kondusif karena murid akan melakukan sesuatu karena tujuan mendapat penghargaan bukan karena mereka ingin melakukannya,,
Penghargaan menciptakan persaingan di dalam kelas, dan persaingan menciptakan kecemasan. Mereka yang percaya bahwa mereka tidak memiliki kesempatan untuk mendapatkan penghargaan akan berhenti mencoba.
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
1.Suami dan anak-anak
2.Religius
3. Rendah hati
4. Menjadi seorang Ibu dan Pendidik
5. Guru
6. Perjalanan hidup seseorang pasti ada lika-likunya,,begitu juga dengan saya,,saya terlahir dari orang tua yang luar biasa dan Tuhan mengambil mereka ketika saya masih kecil,,perjuangan hidup saya sangat berat beruntung saya bertemu dengan orang-orang yang luar biasa memiliki KASIH yang tulus,,sehingga saya bisa menjadi seperti sekarang ini
7. Ketika saya bisa membuat orang lain bahagia dan selalu tersenyum tulus
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
1. Posisi Kontrol E guru berusaha untuk mendengarkan duduk persoalan,mencari solusi bersama dan memberi penguatan kepada murid,,sehingga mereka menyadari kesalahannya tanpa harus di hukum.
2. Kesenangan (Kebutuhan untuk merasa senang)
3. Kalian berdua ingat dengan baik keyakinan kelas kita. Kita kembali pada ketika kalian main lempar-lemparan makanan dan mengenai Ibu Dina, apakah ketika kalian melakukan itu kalian menghormati orang lain dan lingkungan? Tidak,Tapi kalian mendapatkan rasa senang. Menurut Bapak, ada cara untuk mendapatkan rasa senang, tanpa merugikan orang lain. Bagaimana menurut kalian? Iya Pak Nah sekarang mari kita selalu mengindahkan keyakinan kelas kita. besok kita ke kantin, dan kalian bisa berperilaku lebih baik lagi
4. Restitusi memperbaiki hubungan
Comments