Contoh Jawaban 5 Modul 3.2.a.8.
Elaborasi Pemahaman
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Setelah menonton video tersebut, tuliskanlah hal-hal menarik yang Anda temukan dari video tersebut yang berhubungan materi kita, yaitu pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya. Apa peran kita sebagai pemimpin dalam video tersebut? |
Hal menarik adalah memanfaatkan kekuatan murid untuk berkreasi dengan sumber daya yang ada. Peran kita sebagai pemimpin dalam video itu adalah menggerakan murid dan memanfaatkan alam sekitar untuk membuat suatu kekuatan dalam membuat kesepakatan kelas, mind mapping sapras dan lingkungan sekolah. |
2.
Buatlah juga pertanyaan-pertanyaan lanjutan yang akan mengelaborasi pemahaman Anda mengenai materi ini. |
Ketika mengelola sumber daya yang ada di sekolah kadang-kadang kita terbatas pada dana dan SDM yang kurang memadai atau kurang mendukung rencana kita, bagaimana menanggapi hal tersebut? |
Contoh Jawaban 6 Modul 3.2.a.8.
Elaborasi Pemahaman
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan segala potensi yang dimiliki sekolah. guru berperan sebagai penggagas, motivator, pendamping sesuai dengan trilogi pendidikan ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani. |
2.
1. Bagamana cara kita mengelola aset aset yang dimiliki menjadi lebih maksimal? 2. Bagaiman cara membangun relasi yang baik dengan pihak ketiga sebagai modal politik bagi sekolah? |
Contoh Jawaban 7 Modul 3.2.a.8.
Elaborasi Pemahaman
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Hal yang menarik; keceriaan anak-anak di sekolah, kepolosan, inisiatif, kerja sama-gotong royong, kreatif dan inisiatif yang tinggi. Peran sebagai pemimpin;menggerakan komunitas dan lingkungan sekolah. Pemimpin penggerak memanfaatkan potensi ekosistem untuk berdaya guna, tidak hanya untuk sekolah tetapi masyarakat. |
2.
|
Contoh Jawaban 8 Modul 3.2.a.8.
Elaborasi Pemahaman
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
Hal-hal menarik dari video yang saya simak dan berhubungan dengan materi Pemimpin pembelajaran adalah: Murid murid diberi kepercayaan dan kesempatan untuk merancang program kecilmenggunakan hasil pemetaan kekuatan atau aset yang ada di sekolah mereka. Caranya adalah dengan anak anak mengamati lingkunagn sekolah, ruang kelas dan ruang perpustakan kemudian anak anak di beri kepercayaan untuk menuliskan apa mimpi atau keinginan mereka terkait dengan lingkungan sekolah dan ruang kelas serta perpustakan. Setelah mereka menuliskan mimpi mereka, mereka diberi kepercayaan juga untuk mengesekusi atau mewujudkan mimpi mereka. Atau melakukan aksi nyata perwujudan mimpi atau harapan-harapan mereka untuk lingkungan sekolah maupun ruang kelas dan perpustakaan mereka. Peran kita sebagai pemimpin dalam video tersebut adalah sebagai fasilitator dan coach |
2.
1. Tips atau langkah-langkah nyata cara mengembangkan diri agar mampu menjadi pemimpin yang berpihak pada murid namun juga tidak menjadikan rekan sejawat merasa tersaingi atau tidak terpakai. 2. Apakah kita bisa menggunakan pendekatan pengemangan komunitas berbasis aset untuk mengelola sumbser daya sekolah kita? 3. Bagaimana cara guru menanggapi kesulitan murid belajar secara daring dan mengoptimalkan pembelajaran dalam pandemi covid |
Comments