Contoh Jawaban 5 Modul 3.2.a.3.
Mulai dari Diri
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Ingatlah kembali sosok pemimpin yang pernah Anda tahu selama berprofesi sebagai guru, seperti apakah sosok pemimpin yang Anda ingat itu? Hal apa yang paling Anda ingat dari sosok pemimpin tersebut? |
1. Pemimpin yang demokratis , yaitu pemimpin yang selalu berkomunikasi dan mampu berkolaborasi dengan ekosistem sekolah yaitu semua warga sekolah, terutama guru dan staf pegawai, sehingga tujuan dan visi dapat tercapai. Ini adalah contoh kepala sekolah saya terdahulu, apapun ide yang ingin dia sampaikan untuk kemajuan sekolah selalu di diskusikan sebelum mengambil keputusan. 2. Pemimpin yang memimpin sesuai keinginannya, yaitu pemimpin yang mengunggulkan kemampuan diri, tanpa melihat potensi warga sekolah, sehingga keputusan yang diambil sesuai dengan keinginannya tanpa berpikir dampak yang akan terjadi ke depan. Contoh kepala sekolah saya yang sekarang, mengambil keputusan semaunya, rapat tidak penting baginya, memikirkan dirinya sendiri dan bila perlu keputusan tersebut hanya melalui WA grup. |
2.
Setelah mengingat sosok pemimpin yang Anda tahu, menurut Anda pribadi seperti apakah sosok pemimpin yang ideal? Apa saja sebetulnya tugas seorang pemimpin? |
Menurut CGP sosok pribadi yang ideal dari seorang pemimpin adalah:
|
3.
Masih ingatkah kita apa yang dimaksud dengan ekosistem saat belajar Biologi dulu? Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem, apa sajakah faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah? Tuliskan pada kolom di bawah ini. |
Menurut saya, ekosistem adalah suatu tempat dimana terdapat kehidupan yang saling bergantungan satu dengan yang lainnya. Ya, sekolah adalah suatu ekosistem dimana ada saling keterikatan, ketergantungan dan interaksi diantara warga sekolah. Faktor-faktor yang mempengaruhi ekosistem sekolah ada guru, murid, kepala sekolah, orang tua, staff pegawai, pengawas sekolah, bahkan masyarakat di lingkungan sekolah dan sarana prasarana serta dana yang membiayai kegiatan sekolahpun termasuk dalam ekosistem sekolah. |
4.
Apa yang Anda ketahui tentang peran seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah? Apa saja sumber daya yang dimiliki oleh sekolah? |
Pemimpin yang mengelola sumber daya adalah yang mampu melihat potensi dan mengembangkan sesuai visi dan tujuan. Sumber daya sekolah ada murid dan guru sebagai kekuatan utama, dan didukung oleh tendik dan kepala sekolah juga sarpras di sekolah, dan membutuhkan dukungan dana pemerintah serta orang tua sebagai penduduk utama dan masyarakat setempat sebagai pendukung laiinnya. |
5.
Bagaimana Anda menggambarkan posisi diri Anda dalam ekosistem sekolah? Berikanlah gambaran diri Anda dengan menyebutkan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dalam pengelolaan sumber daya sekolah. |
Saya sebagai guru otomatis sebagai pemimpin pembelajaran, dan mempunyai tugas tambahan sebagai pengelola perpustakaan dan menjadi salah satu kekuatan sekolah yang memiliki guru yang mau belajar dan memperaktikan praktik baik bagi warga sekolah. Kekuatan saya adalah berbagi apa yang saya miliki, baik ilmu maupun karakter baik dalam diri, sehingga semua warga sekolah mampu mengembangkan diri. Yang menjadi kelemahan adalah suka lupa dan masih sulit mengendalikan emosi, yang bisa merugikan orang lain walaupun kerugian kecil, dan saya selalu belajar untuk melatih dan memperbaiki diri. |
6.
Apa saja harapan pada diri Anda sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini? Diri sendiri: Murid: Sekolah: |
Tentunya saya ingin menjadi pemimpin yang dapat membimbing bawahan saya untuk dapat mengembangkan potensi diri menjadi suatu kekuatan bagi ekosistem sekolah terutama menuntun murid-murid saya untuk melihat potensi pada diri mereka, mampu mengembangkan, dan dapat mengembangkan karakter profil pelajar Pancasila. |
7.
Apa saja kegiatan. Materi, manfaat, yang Anda harapkan ada dalam modul ini? |
1. Dapat belajar dari pengalaman orang lain untuk menjadi pemimpin yang bijak 2. Dapat belajar bagaimana melihat kekuatan diri pada orang lain, dan cara membantunya untuk mengembangkan diri. 3. Dapat belajar mengasah kelemahan menjadi suatu kekuatan. 4. Dapat belajar mengembangkan diri sebagai seorang pemimpin |
Contoh Jawaban 6 Modul 3.2.a.3.
Mulai dari Diri
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1
Ingatlah kembali sosok pemimpin yang pernah Anda tahu selama berprofesi sebagai guru, seperti apakah sosok pemimpin yang Anda ingat itu? Hal apa yang paling Anda ingat dari sosok pemimpin tersebut? |
Bijaksana, ramah, mengayomi, transparant |
2
Setelah mengingat sosok pemimpin yang Anda tahu, menurut Anda pribadi seperti apakah sosok pemimpin yang ideal? Apa saja sebetulnya tugas seorang pemimpin? |
Pemimpin yang ideal adalah pemimpin yang tahu menghargai bawahannya dengan melihat potensi pada bawahannya untuk dapat dikembangkan menjadi suatu kekuatan yang dapat membangun tempat dia memimpin, oleh karena itu kolaborasi dn komunikasi menjadi penting dalam memimpin. Sebenarnya tugas seorang pemimpin adalah membimbing bawahannya untuk membantunya mencapai kebahagiaan bersama dalam sebuah ekosistem, sehingga interaksi antara satu dengan yang lain menjadi hal yang penting. |
3
Masih ingatkah kita apa yang dimaksud dengan ekosistem saat belajar Biologi dulu? Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem, apa sajakah faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah? Tuliskan pada kolom di bawah ini. |
Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara lingkungan hidup dan makhluk hidup. ekosistem sekolah adalah hubungan interaksi antara faktor biotik (manusia) dan faktor abiotik (lingkungan). Faktor -faktor biotik meliputi: murid, guru-guru, tata usaha, pustakawan, kepala sekolah, pengawas, satpam , dan cleaning service. Fakrot abiotik meliputi Pengelolaan keuangan, sarana, prasarana. |
4
Apa yang Anda ketahui tentang peran seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah? Apa saja sumber daya yang dimiliki oleh sekolah? |
Peran seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah adalah sebagai perencana, pengawas, pengambil keputusan, pemberi motivasi, untuk memajukan dan memberdayakan sumberdaya yang ada di sekolah baik dari segi biotik maupun abiotik nya. |
5
Bagaimana Anda menggambarkan posisi diri Anda dalam ekosistem sekolah? Berikanlah gambaran diri Anda dengan menyebutkan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dalam pengelolaan sumber daya sekolah. |
Guru adalah bagian dari komponen biotik yang ada di sekolah yang hendaknya selalu menciptakan hubungan yang harmonis dan selaras dengan kepala sekolah, murid, pengawas, pustakawan, tata usaha, satpam, dan cleaning service. Kekuatan yang saya miliki adalah mampu membangun hubungan harmonis dan selaras dengan berbagai komponen di lingkungan sekolah. Kelemahannya adalah belum mampu membangun kesadaran atau motivasi dari teman- teman guru semua untuk siap menerima setiap perubahan untuk pengembagan diri maupun peningkatan kualitas mengajar. Karena baru beberapa orang yang siap dengan perubahan atau mampu mengikuti perkembangan. |
6
Apa saja harapan pada diri Anda sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini? Diri sendiri: Murid: Sekolah: |
Harapan saya untuk: Diri sendiri : mampu mengelola sumber daya sekolah, mampu membuat strategi pengelolaan sumber daya, mampu memetakan sumber daya ayang ada di sekolah, dan mampu menganalisis sejauh mana potensi kekuatan sumber daya yang dimiliki sekolah. Murid : adanya perubahan yang menyolok dalam pengelolaan sumber daya yang ada di sekolah sehingga kemanfaatannya dapat dirasakan secara utuh dan maksimal oleh murid. Sekolah : mampu memetakan kebutuhan dan sumber daya sekolah serta mampu mengelola sumber daya terssebut secara efektif dan maksimal. |
7
Apa saja kegiatan. Materi, manfaat, yang Anda harapkan ada dalam modul ini? |
Materi:
Manfaat:
Harapan:
|
Comments