Contoh Jawaban 5 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
Faktor yang termasuk faktor biotik dan abiotik dalam sekolah Biotik (hidup) di antaranya Guru, pegawai, kepala sekolah, murid, cleaning cervis, sekuriti, orang tua, tumbuh-tumbuhan yang ada (bunga dan pohon lainnya) serta makhluk hidup lain Abiotik (tidak hidup) di antaranya gedung sekolah, sarana prasarana, keuangan dll |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
Peran kepala sekolah yaitu pemimpin pendidikan agar suasana belajae mengajar berjalan dengan baik, mengayomi, menjadi contoh intinya menjadi motor penggerak dalam sekolah. |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
Kemampuan yang harus di miliki kepala sekolah dalam ekosistem sekolah yaitu mempunyai jiwa pemimpin, berintegritas, mempunyai kemampuan pengetahuan yang baik, kemauan untuk |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. membagi tugas dan peran berdasarkan kompetensi setiap orang dan memanfaatkan lingkungan sekolah secara efektif. |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
5. Tidak bisa dipungkiri bahwa sebuah kegiatan di sekolah tidak akan berjalan tanpa adanya fasilitas. Apapun konsepnya jika tidak didukung oleh fasilitas maka apa yang diharapkan tidak akan maksimal tercapai. |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. Efektifitas dari sumber daya sekolah dalam kaitan dengan pembelajaran bergantung kepada sejauh mana kita memaksimalkan sumber daya tersebut. |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7.memberikan ruang untuk bisa mengeksplorasi kompetensi yang dimiliki. |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. Iya, sekolah kami sudah melakukan itu dengan adanya ruang multimedia, musik dan konsep green school |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
Pada saat rapat dewan guru dan kepala sekolah biasanya membahas hal yang bervariasi tergantung dari agenda rapat yang ada. Momen membahas kekurangan yang ada pada sekolah dan sama sama mencari solusi dengan memanfaatkan sumber daya yang ada. Dan momen membahas kekuatan sekolah juga pernah. Setiap guru bisa menjabarkan kekuatan yang ada dan memberikan masukan agar kekuatan tersebut bisa dikembangkan menjadi lebih baik lagi dan bahkan bisa memanfaatkan kekuatan tersebut untuk kemajuan sekolah. Jadi dalam rapat dewan guru sama sama pernah membahas kekuatan dan kelemahan
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
Dalam mendiskusikan keadaan murid tentu pernah membahas atau bercerita tentang hal hal positif atau kebaikan. Setiap murid punya kelebihan dan kekurangan masing masing. Tapi disini kami berdiskusi agar kelebihan yang ada bisa di tingkatkan atau di salurkan dalam pembelajaran dan kekurangan yang ada pun kita bisa belajar untuk memperbaiki dan memotivasi murid agar berusaha lebih baik lagi. Lebih baik meningkatkan kemampuan atau kelebihan dan berusaha meminimalisir kekurangan yang ada.
Comments