Contoh Jawaban (6) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
1. hal yang mengganjal yang belum saya pahami tentang ilisu kontrol dan perubahan paradifma stimulus respon adalah, apakah stimulus tersbut akan membawa dampak yang signifikan terhadap perubahan sikap siswa.
2. tidak tepat karena saya sebagai guru tidak bisa memaksakan keinginan saya harus diikuti oleh siswa, tetapi akan saya berikan stimulus, motifasi dan teladan yg terus menerus.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Motifasi saya mengikuti program guru penggerak adalah untuk meningkatkan kompetensi saya, dan mempelajarai hal-hal yang baru, dari materi-materi yang saya pelajari semakin memotifasi diri saya untuk tetap semangat menjadi guru yang berperan melakukan perubahan,menjadi guru yang bisa menjadi contoh bagi orang lain,
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
sebagai seorang guru hadir tepat waktu,mengajar tepat waktu adalah merupakan kebanggaan bagi diri saya karena saya sangat menghargai waktu yang diberikan oleh TUhan, dengan hadir tepat waktu saya bangga bisa memberukan contoh yang baik buat anak-anak didik saya dan bisa menjadi contoh yang baik buat mereka.
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
walaupun disekolah tidak ada peraturan, tidak ada hukuman, tidak ada surat teguran, saya tetap menjalankan prinsip hidup saya, bahwa disiplin itu sangat penting agar kita bisa teratur dalam menjalani hidup ini sesuai waktu yang sudah ditentukan. Displin akan sangat berguna ketika kita memulai suatu pekerjaan dan hasilnya akan kita dapatkan dengan memuaskan
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
Motifasi yang paling mendasari perilaku murid-murid disekolah adalah, motofasi karena saya takut ditegur oleh guru, kemudian yang datang tepat waktu bisa dipuji oleh guru,itu membuat mereka semnagat untuk disiplin dan datang tepat waktu
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi yang saya lakukan untuk menanamkan disiplin positif pada murid saya adalah, memberikan pujian dan memberikan nilai Plus atau tambahan nilai buat pekerjaan kepada siswa yang rajin bertangungjawan pada pekerjaannya. bagi siswa yang kurang disiplin saya tetap memberikan motifasi kepada mereka tentang pentingnya disiplin diri sehingga dapat tercapai segala rencana dalam hidup dengan baik, terlebih untuk mencapai cita-cita.
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai-nilai kebijakan yang harus saya berusaha tanamkan pada murid-murid saya dikelas adalah 1. disiplin waktu mengikuti pelajaran 2. disiplin mengumpulkan tugas 3. displin saat diskusi termasuk menghargai pendapat kawan
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’. Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Penghargaan sangat penting untuk diberikan pada setiap karya siswa, karena itu akan termotifasi untuk pekerjaan-pekerjaan selanjutnya, tugas kita sebagai guru adalah memotifasi siswa salah satunya adalah penghargaan itu. Tapi penghargaan itu harus disepakati bersama, karena ketika kita tdak memberikan penghargaan maka sisw akan menurun semangatnya, Dihukum,.tanggapan saya kalau siswa salah dihukum bisa membuat efek jera pada siswa, tapo disi lain akan membuat anak merasa takut dan tidak leluasa atau bebas untuk bekerja atau menyelesaikan tugas tersebut, dia tidak bekerja dengan bertanggungjawab, tapi hanya sekedar supaya tidak mendapatkan hukuman.
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
1.orang-oarang yang paling penting dalam hidup saya adalah keluarga, siswa,kepala sekolah, teman sejawat
2. nilai-nilai kebajikan yang terpenting dalam hidup saya adalah ; kejujuran, displin, peduli.
3. karakter atau sifat yang paling say inginkan dalam diri saya adalah disiplin dan kejujuran
4.pencapaian yang sangat saya banggakan adalah : bisa menjadi guru penggerak bisa menjadi agen perubahan bagi teman-teman.
5. Pekerjaan ideal bagi saya adalah : menjadi seorang guru yang profesional dibidangnya
6. perjalanan hidup saya ada duka dan ada sukanya, tetapi dengan displin mengatur pola hidup akhirnya tibalah saya pada titik puncak dimana saat ini saya bisa menjadi calon guru penggerak , saya terus berharap dan belajar agar saya bisa menjadi guru penggerak yang isa menggerakkan teman-temana saya untuk melakukan perubahan dalam dunia pendidikan, terlebih pendidikan yang berpusat pada murid
7. yang paling bermakna dalam hidup saya adalah ; menjadi guru yang baik buat murid saya juga rekan sejawat
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
1. posisi yang dipratekkan guru adalah posisi manajer karena guru menyelesaikan masalah siswa dengan memposisikan diri sebgai manajer mempersilakan murid untuk menyelsaikan maslahnya dengan menghubungkan keyakinan kelas yang sudah dibuat, siswa akan meperbaikinya
2. kebutuhan yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi adalah : mereka akan merubah sikap mereka untuk berbuat lebih baik lag di kantin
3. yang dikatakan guru dalam tahap menstabilkan identitas, validasi tindakan dan mencari keyakinan adalah guru berusaha mengingtakan kembali tentang keyakinan kelas yang sudah dibuat.
4. sesuai prinsisp restitusi yang akan dilakukan Mario dan adi untuk memperbaiki kesalahan pada Ibu Dina adalah : Mmeinta maaf kepada Ibu Dina dan tidak lagi mengulangi kesalahannya lagi
Comments