Contoh Jawaban 6 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
1. Faktor biotik disekolah : guru, peserta didik, kepala sekolah, pegawai, komite sekolah, pengawas sekolah dan masyarakat yang ada disekitar sekolah, faktor abiotik adalah : keuangan sekolah, sarana dan prasarana. |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
2. Peran kepala sekolah sebagai pemimpin disekolah ,motivator, inovator, manager,administrator, supervisior. |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
3. kepala sekolah harus mampu berkomunikasi dan berkolaborasi yang baik dengan semua pihak, mampu melihat potensi yang ada disekolah, |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. melihat potensi yang ada disekolah dan dimafaatkan untuk kemajuan sekolah dan berkolaborasi dengan semua stakeholder |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
.5. dampaknya sangat besar karena sarana prasarana adalah aset yang besar pengaruhnya dalam mendukun proses pembelajaran disekolah. |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. efektif jika sekolah tersebut dapat mencapai apa yang telah direncanakan dan apa yang telah dicapai dengan memanfaatkan Sumber daya yang ada disekolah. |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7.dengan memaksimalkan keterlibatan masyarakat sekitar lingkungan sekolah dan komite sekolah, |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. ya membuat green school |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
pembahasan yang dibahas tentu sesuai agenda rapat dan kegiatan yang akan dilakukan, dan dalam rapat tersebut kadang-kadang juga bisa membahas kekurangan yang ada disekolah untuk bisa dicari jalan keluarnya, bersama sehingga kegiatan yang mau dijalankan dapat berjalan dengan baik. selain kekurangan dalam rapat juga bisa dibicarakan tentang kekuatan -kekuatan yang ada disekolah bisa menjadi aset dan kekuatan untuk memajukan sekolah
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
mendiskusikan atau mengadakan rapat dengan rekan guru dan kepala sekolah, kita biasanya membahas tentang kekurangan dan kelebihan siswa kita, tentunya sesuai laporan dari guru mata pelajaran dan juga karakter dari setipa siswa dari guru BP/BK disekolah, dengan melihat kekurangan dan kelebihan siswa tentu ada trik-trik yang dilakukan sekolah untuk melakukan perubahan terhadap anak didik tersebut
Comments