Contoh Jawaban 7 Modul 3.2.a.3.
Mulai dari Diri
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1.
Ingatlah kembali sosok pemimpin yang pernah Anda tahu selama berprofesi sebagai guru, seperti apakah sosok pemimpin yang Anda ingat itu? Hal apa yang paling Anda ingat dari sosok pemimpin tersebut? |
Pemimpin yang menyerahkan segala urusan kepada anak buahnya. Pemimpin mempercayakan seluruhnya kepada bawahannya. Beliau hanya turun tangan jika ada permasalahan terkait sistemnya. Jika tidak ada permasalahan lebih cenderung diam yang penting segala urusan lancar. |
2.
Setelah mengingat sosok pemimpin yang Anda tahu, menurut Anda pribadi seperti apakah sosok pemimpin yang ideal? Apa saja sebetulnya tugas seorang pemimpin? |
Seorang pemimpin yang ideal adalah seorang pemimpin yang ramah namun tegas, bijaksana, mengayomi, merangkul, bersifat terbuka. Karena tugas seorang pemimpin adalah menciptakan suatu lingkungan yang dipimpinnya itu kondusif sehingga semua orang yang terlibat di dalamnya merasa nyaman bekerja maupun belajar. |
3.
Masih ingatkah kita apa yang dimaksud dengan ekosistem saat belajar Biologi dulu? Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem, apa sajakah faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah? Tuliskan pada kolom di bawah ini. |
Ekosistem merupakan proses yang dilakukan makhluk hidup dengan alam sekitarnya sebagai buah dari interaksi timbal balik keduanya. Ada beberapa factor yang mempengaruhi ekosistem sekolah diantaranya cara/metode mengajar yang digunakan pendidik, kurikulum yang diberlakukan sekolah, cara berinteraksi guru dan murid, cara berhubungan murid dengan murid, peraturan sekolah yang diterapkan dan materi ajar yang disampaikan guru pada muridnya. |
4.
Apa yang Anda ketahui tentang peran seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah? Apa saja sumber daya yang dimiliki oleh sekolah? |
Pemimpin dalam mengelola sumber daya memiliki peran peran aktif untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran dan keberlangsungan sekolah mulai dari perencanaan, pengewasan, pengambilan keputusan dan menjadi motivator untuk memajukan dan memberdayakan sumber daya yang ada di sekolah. Sumber daya yang dimiliki sekolah meliputi : Visi misi sekolah, Kurikulum, Program kerja sekolah, keuangan, Kualitas guru, Kualitas peserta didik, Kepemimpinan, Sarana, Prasarana pendidikan dan media belajar, Penataan lingkungan sekolah, serta Lokasi strategis sekolah. |
5.
Bagaimana Anda menggambarkan posisi diri Anda dalam ekosistem sekolah? Berikanlah gambaran diri Anda dengan menyebutkan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dalam pengelolaan sumber daya sekolah. |
Guru memiliki posisi yang mampu memberikan pegaruh serta melibat-aktifkan dalam menciptakan hubungan harmonis dan selaras dengan kepala sekolah, pengawas, murid, tenaga kependidikan dan guru lainya. Kekuatan: berpikir ke depan untuk mampu mengelola dan memaksimalkan sumber daya untuk kemajuan dan selalu belajar untuk mampu mengorganisir sumber daya yang ada di sekolah. Kelemahannya: tidak dapat mengarahkan semua warga sekolah untuk bergerak dan bersinergis.Yang menjadi kelemahan adalah suka lupa dan masih sulit mengendalikan emosi, yang bisa merugikan orang lain walaupun kerugian kecil, dan saya selalu belajar untuk melatih dan memperbaiki diri. |
6.
Apa saja harapan pada diri Anda sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini? Diri sendiri: Murid: Sekolah: |
Diri sendiri: mampu mengelola sumber daya yang ada disekolah, mampu membuat Strategi pengelolaan sumber daya, mampu memetakan sumber daya yang ada di sekolah, dan mampu menganalisis sejauh mana potensi kekuatan sumber daya yang dimiliki sekolah Murid: adanya perubahan yang signifikan dalam pengelolaan sumber daya yang ada di sekolah sehingga kemampaatannya dapat dirasakan secara utuh dan maksimal oleh murid. Sekolah: sekolah mampu mengelola sumber daya secara efektif dan maksimal dan terpetakannya sumber daya yang ada di sekolah. |
7.
Apa saja kegiatan. Materi, manfaat, yang Anda harapkan ada dalam modul ini? |
Materi yang diharapkan: Cara pengelolaan sumber daya yang ada disekolah secara efektif, Strategi pengelolaan sumber daya, Cara membuat pemetaan sumber daya yang ada di sekolah, Cara menganalisis potensi kekuatan sumber daya yang ada di sekolah. Manfaat:
|
Contoh Jawaban 8 Modul 3.2.a.3.
Mulai dari Diri
Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
1
Ingatlah kembali sosok pemimpin yang pernah Anda tahu selama berprofesi sebagai guru, seperti apakah sosok pemimpin yang Anda ingat itu? Hal apa yang paling Anda ingat dari sosok pemimpin tersebut? |
1. Sosok pemimpin yang normatif, jadi pola kepemimpinannya seperti air mengalir saja, biasa saja tidak ada sesuatu yang baru atau kemajuan . Terkesan pelaksanaannya biasa biasa saja 2. Sosok pemimpin yang otoriter, sok pemeimpin berkarisma, menjalankan tugas kepemimpinannya dengan keras, suka menakut-nakuti warga sekolah dengan peraturan yang kaku dan tidak mau mendengar masukan. Menggangap diri paling tahu dan paling bisa. 3. Sosok pemimpin yang mempuyai visi yang jelas dan mengayomi. Bisa menjadi pemersatu dan bekerjasama melibatkan semua stakeholder membuat perubahan yang membawa kemajuan sekolah yang berpihak pada murid |
2
Setelah mengingat sosok pemimpin yang Anda tahu, menurut Anda pribadi seperti apakah sosok pemimpin yang ideal? Apa saja sebetulnya tugas seorang pemimpin? |
Ada ungkapan bahwa tidak ada orang yang sempurna namun jika dipercayakan memimpin Idealnya adalah Pemimpin itu seorang yang 1. dapat mempersatukan dengan tidak membeda-bedakan. 2. Mampu membangun komunikasi dengan semua stakheholder, mau mendengar dan menerima masukan dari bawahan bahkan dari murid-murid juga. 3. mengenal karakter dan potensi bawahanya serta mampu menggunakan potensi-potensi tersebut untuk menggerakkan dan bersama sama bergerak mewujudkan visi misinya bersama. 4.Pemimpin itu mempuyai daya inovasi dan kreatif untuk membuat sekolahnya berbeda, berdampak positif dan tentunya memajukan sekola yang dipimpinnya. Jadi tugas pemimpin atau kepala sekolah adalah mempersatukan, membuat inovasi yang kreatif ,bersama membuat visi misi agar ada tujuan yang jelas dan juga bisa menggerakkan semua komponen sekolah agar bersama mencapai visi |
3
Masih ingatkah kita apa yang dimaksud dengan ekosistem saat belajar Biologi dulu? Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem, apa sajakah faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah? Tuliskan pada kolom di bawah ini. |
Ekosistem adalah proses interaksi timbal balik yang dilakukan makhluk hidup dengan alam sekitarnya. Faktor-faktor yang mempengaruhi ekosistem sekolah antara lain kurikulum yang diberlakukan sekolah, cara atau metode mengajar yang digunakan guru dan materi ajar yang disampaikan guru pada muridnya, peraturan sekolah yang diterapkan ,cara berinteraksi guru dan murid, cara berinteraksi murid dengan murid serta lingkungan tempat sekolah itu berdiri. |
4
Apa yang Anda ketahui tentang peran seorang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah? Apa saja sumber daya yang dimiliki oleh sekolah? |
Dalam mengelola sumber daya, pemimpin memiliki peran yang sangat aktif untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran dan keberlangsungan sekolah mulai dari perencanaan, pengewasan, pengambilan keputusan dan menjadi pengayom serta motivator untuk memajukan dan memberdayakan sumber daya yang ada di sekolah. Sumber daya yang dimiliki sekolah meliputi : Visi Misi Sekolah, Kurikulum, Program Kerja Sekolah, Keuangan, Kualitas Guru, Kualitas Peserta Didik, Kepemimpinan, Sarana, Prasarana Pendidikan dan Media Belajar, Penataan Lingkungan Sekolah, serta Lokasi Strategis Sekolah. |
5
Bagaimana Anda menggambarkan posisi diri Anda dalam ekosistem sekolah? Berikanlah gambaran diri Anda dengan menyebutkan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki dalam pengelolaan sumber daya sekolah. |
Guru adalah sosok yang memiliki posisi yang mampu memberikan pegaruh serta terlibat aktif dalam menciptakan hubungan harmonis dan selaras dengan kepala sekolah, murid, sesama rekan guru . tenaga kependidikan dan juga pengawas sekolah Kekuatan yang dimiliki adalah berpikir ke depan untuk mampu mengelola dan memaksimalkan sumber daya untuk kemajuan dan selalu belajar untuk mampu mengorganisir sumber daya yang ada di sekolah. Sedangkan kelemahannya yaitu tidak dapat mengarahkan semua warga sekolah untuk bergerak besinergis, selalu ada yang tidak mau bergerak bersama pada akhirnya lebih baik melewatinya daripada menghabiskan energi hanya untuk menghadapi satu penghalang. |
6
Apa saja harapan pada diri Anda sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini? Diri sendiri: Murid: Sekolah: |
Diri sendiri: mampu memetakan sumber daya yang ada di sekolah, mampu menganalisis sejauh mana potensi kekuatan sumber daya yang dimiliki sekolah, mampu mengelola sumber daya yang ada disekolah dan mampu membuat Strategi pengelolaan sumber daya, serta mampu mengevaluasi keberhasilannya. Murid: adanya perubahan yang signifikan dalam pengelolaan sumber daya yang ada di sekolah sehingga kemanfaatannya dapat dirasakan secara utuh dan maksimal oleh murid. Sekolah: sekolah mampu mengelola sumber daya secara efektif dan maksimal dan terpetakannya sumber daya yang ada di sekolah. |
7
Apa saja kegiatan. Materi, manfaat, yang Anda harapkan ada dalam modul ini? |
Materi yang diharapkan Cara pengelolaan sumber daya yang ada disekolah secara efektif Cara membuat pemetaan sumber daya yang ada di sekolah Cara menganalisis potensi kekuatan sumber daya yang ada di sekolah. Manfaat Dapat memahami potensi sumber daya yang dimiliki lingkungan sekolah. Dapat mengevaluasi hasil pemetaan potensi sumber daya sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran murid. Dapat memahami potensi sumber daya yang dimiliki lingkungan sekolah dan dapat mengevaluasi hasil pemetaan potensi sumber daya sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran murid. |
Komentar