Contoh Jawaban 8 Modul 2.1.a.4.1.
Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep
1. Informasi atau fakta yang disampaikan dalam video dan artikel di atas yaitu :
1.1 Video 1 :Pemetaan kebutuhan belajar Murid melalui 3 aspek yakni:Kesiapan belajar,minat belajar dan profil belajar.3 Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi yaitu diferensiasi isi/konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk yang berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut.
1.2 Video 2 :Lingkungan Belajar yang mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi
Guru harus dapat memimpin murid-muridnya untuk bisa mengembangkan sikap dan praktek yang saling mendukung tumbuhnya lingkungan belajar. Karena lingkungan belajar adalah bagaimana cara murid bekerja dan merasa aman dalam proses pembelajaran. pembelajaran berdiferensiasi, yaitu learning comunity (Komunitas Belajar). Komunitas semua anggota dalah pembelajar.
1.3 Peran Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Tomlinson & Moon (2013) mengatakan bahwa penilaian adalah proses mengumpulkan, mensintesis, dan menafsirkan informasi di kelas untuk tujuan membantu pengambilan keputusan guru. Ini mencakup berbagai informasi yang membantu guru untuk memahami murid mereka, memantau proses belajar mengajar, dan membangun komunitas kelas yang efektif.
Dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi, proses penilaian memegang peranan yang sangat penting. Guru diharapkan memiliki pemahaman yang terus berkembang secara terus menerus tentang kemajuan akademik murid-muridnya agar ia bisa merencanakan pembelajaran sesuai dengan kemajuan tersebut. Guru diharapkan dapat mengetahui dimana posisi murid-muridnya saat mereka akan belajar dan mengaitkannya dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Ini tentunya akan berbeda-beda untuk setiap murid, untuk setiap mata pelajaran, untuk setiap materi, dan bahkan untuk setiap waktu, karena kondisi psikologis dan kemampuan seorang anak mungkin saja berbeda dari waktu ke waktu. Penilaian, dalam hal ini akan berfungsi seperti sebuah kompas yang mengarahkan dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi.
2. Gagasan baru yang saya dapatkan dari video dan artikel, yaitu: Iingin mempraktekkan dan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan penerapan Pemetaan kebutuhan belajar Murid melalui 3 aspek yakni:Kesiapan belajar,minat belajar dan profil belajar serta tiga strategi pembelajaran berdiferensiasi yaitu diferensiasi isi/konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk yang berakar pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dengan mewujudkan lingkungan belajar yang semua anggotanya adalah pembelajar serta melakukan penilaian dengan terus mengikuti perkembanga kemajuan akademik murid-murid agar bisa merencanakan pembelajaran sesuai dengan kemajuan tersebut.
3. Menurut saya tidak sulit untuk mengimplementasikannya karena jika ada kemauan untuk berubah menjadi lebih baik dan mau bergerak untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi serta terus belajar sambil terus mempraktekkannya, merefleksi diri dan kemudian terus konsisten untuk penerapam pembelajaran yang berdiferensiasi. Saya percaya pasti berhasil.
4. Menurut saya tidak ada pertanyaan dan klarifikasi terkait dengan isi video dan artikel,saatnya untuk saya eksekusi..
Contoh Jawaban 9 Modul 2.1.a.4.1.
Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep
1. Informasi atau fakta yang disampaikan dalam video : pada video pertama informasi ang dipaparkan tentang kurikulum berdiferensiasi meliputi pemetaan kebutuhan belajar murid ada 3 aspek, yakni :
a. Kesiapan belajar
b. Minat belajar
c. Profil belajar
Ada tiga strategi diferensiasi antara lain :
1. Diferensiasi konten, terkait dengan materi ajar yang disampaikan kepada murid, media konkrit dan abstrak, memastikan murid dapat mengakses materi sesuai gaa belajarnya.
2. Diferensiasi proses, terkait dengan pemahaman murid memaknai materi yang dipelajari dengan cara : kegiatan berjenjang, pertanyaan pemahaman atau tantangan membuat agenda individual, memvariasikan lama waktu, mengembangkan kegiatan bervariasi, menggunakan pengelompokan yang fleksibel
3. Diferensiasi produk, terkait dengan tangihan pembelajaran atau hasil karya pekerjaan murid atau sesuatu yang ada wujudnya seperti tulisan/karangan/foto/video dll.
Pada video yang kedua, informasi yang dipaparkan tentang lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi. Bahwa dalam pembelajaran berdiferensiasi lingkungan belajar sangat berpengaruh terhadap implementasinya. Lingkungan belajar menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, merasa dihargai, diterima, saling menukung, bertanggung jawab, dan mencapai kesuksesan belajar yang efektif.
2. Gagasan baru yang saya dapatkan dari video yang saya saksikan adalah
Antara lain :
Aspek pemetaan kebutuhan murid, strategi diferensiasi meliputi konten, proses dan produk
3. Menurut saya yang sulit diimplementasikan adalah aspek pengimbasan atau aksi nyata, penilaian/asesmen dan kemampuan teknologi serta SDM yang masih terbatas pemahamannya. Hal ini dikarenakan kurikulum berdiferensiasi belum sinkron dengan kurikulum saat ini dan masih belum secara holistik berbasis kompetensi
4. Klarifikasi yang masih saya perlukan terkait engan isi video tersebut adalah
1. Apakah kurikulum berdiferensiasi cocok diterapkan di Indonesia?
2. Seperti apa contoh konkrit penerapannya?
3. Seperti apakah penilaiannya?
Bagaimana solusi dalam mengatasi masalah penerapan kurikulum berdiferensiasi?
Comments