Contoh Jawaban 9 Modul 3.2.a.4. Eksplorasi Konsep
1.
Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik dan abiotik? |
1. Kelompok biotik : Bapak/Ibu Guru, pegawai tata usaha, penjaga sekolah, cleaning service, satpam, komite sekolah, Tokoh masyarakat, tumbuhan/tanaman. Kelompok abiotik : sarana dan prasarana serta manajemen keuangan |
2.
Bagaimanakah seharusnya seorang kepala sekolah berperan? |
2. Pemimpin di sekolahnya yang mampu mengelola baik sumber daya manusia, sumber daya fisik (sarana dan prasarana), sumber daya keuangan dan sumber daya informasi |
3.
Kemampuan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah sebagai pemimpin ekosistem sekolah? |
3. Kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi kewirausahaan, kompetensi supervisi, dan kompetensi social |
4.
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien? |
4. Memobilisir sumber daya sekolah meliputi teknis dan administrasi pendidikan, lintas program dan lintas sektoral dengan mendayagunakan sumber-sumber yang ada |
5.
Seberapa besar dampak sumber daya (fasilitas) yang sekolah miliki untuk memfasilitasi proses pembelajaran murid saat ini?. Jelaskan! |
5. Sumber daya yang sekolah miliki akan sangat mempengaruhi mutu pendidikan di sekolah |
6.
Seberapa efektif sumber daya sekolah yang kita miliki dalam mendukung kualitas pembelajaran di sekolah?. Jelaskan! |
6. Pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya yang ada di sekolah, secara optimal |
7.
Adakah cara alternatif yang bisa kita lakukan untuk memaksimalkan sumber daya yang sudah ada demi meningkatkan kualitas pembelajaran murid? |
7. Mengelola secara efektif dan efisien |
8.
Sudahkah sekolah memanfaatkan apa yang ada di lingkungan sekitar? Bagaimana pemanfaatannya? |
8. Ya. Siswa aktif menggali informasi tentang segala sesuatu yang ada disekitarnya kemudian dihubungkan dengan pembelajaran |
Studi Kasus 1
Selama kita berada di sekolah, pada saat rapat antar guru atau dengan kepala sekolah, biasanya apa yang dibahas? Apakah membahas apa yang menjadi kekurangan sekolah selama ini? Atau membahas soal kekuatan yang dimiliki oleh sekolah?
Jawaban
Lebih bersifat mengevaluasi apa yang menjadi kekurangan yang kemudian segera dicarikan solusinya. Video di atas membuat saya semakin termotivasi untuk sebisa mungkin selalu menyampaikan kekuatan apa yang ada dan bisa dilakukan
Studi kasus 2
Selama kita berada di sekolah, apabila kita mendiskusikan seorang murid bersama sesama rekan guru lainnya atau Kepala Sekolah, biasanya apakah yang kita bahas? Kekurangan atau kenakalan dari murid kita atau kebaikan atau kekuatan yang dimiliki murid kita?
Jawaban
Setelah membicarakan kekurangan atau kenakalan dari murid kami pun melanjutkan dengan kebaikan atau kekuatan yang dimiliki juga
Comments