Contoh Jawaban 10 Modul 2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep
1. Informasi atau fakta yang disampaikan yaitu
üInformasi yang disampaikan video 1 yaitu ada 3 aspek dalam memetakan kebutuhan belajar murid yakni kesiapan belajar, minat murid dan profil belajar murid.
Kebutuhan belajar murid harus selalu menjadi dasar bagi praktek berdiferensiasi yang guru lakukan di dalam kelas. Diferensiasi bisa kita lakukan dalam beberapa strategi yaitu
a) Diferensiasi Konten yaitu apa yang kita sebagai guru ajarkan pada murid kita di kelas. Konten dapat dibedakan sebagai tanggapan terhadap tingkat kesiapan, minat dan profil belajar murid itu sendiri. Jika memetakan kebutuhan berdasarkan kesiapan belajar siswa maka guru perlu menentukan jenis informasi yang harus disiapkan. Guru juga perlu melihat atau mempertimbangkan kesiapan siswa untuk belajar abstrak ataukah masih perlu belajar dan berpikir secara konkret.
b) Diferensiasi Proses adalah bagaiaman siswa akan memahami atau memaknai informasi dan materi yang dipelajari. Saat seorang guru telah memetakan kebutuhan belajar siswa guru juga harus memikirkan bagaimana cara agar kebutuhan tersebut dapat di penuhi. murid memahami atau memaknai tentang informasi kegiatan berjenjang, pertanyaan pemandu/tantangan, agenda individual murid
c) Diferensiasi Produk yaitu hasil pekerjaan atau unjuk kerja yang harus di tunjukkan oleh murid kepada guru. Produk itu sesuatu yang ada wujud nyata bisa berbentuk karangan, praktikum di laboratorium membuat herbarium, hasil teks, pertunjukan dan sebagainya. Yang terpenting adalah produk harus mencerminkan pemahaman siswa dan berhubungan dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan
ü Informasi atau fakta yang disampaikan dalam video 2: dalam proses pembelajaran berdiferensiasi lingkungan belajar sangatlah berpengaruh sangat besar terhadap kesuksesan implementasinya. Lingkungan juga mendukung pembelajaran learning community atau komunitas belajar.
ü Dari artikel : Dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi, proses penilaian memegang peranan yang sangat penting. peran Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi, bahwa penilaian adalah proses mengumpulkan, mensintesis, dan menafsirkan informasi di kelas untuk tujuan membantu pengambilan keputusan guru.
2. Gagasan baru yang saya dapatkan yaitu:
1) Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi
2) Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan mendukung pembelajaran berdiferensiasi
3) Menggunakan strategi pembelajaran berdierensiasi dalam kegiiatan pembelajaran di dalam kelas
3. Menurut pendapat saya tidak ada yang sulit diimplementasikan asalkan saya sebagai seorang guru mempunyai kemauan dan terus berusaha dengan sungguh-sungguh untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan saya siap untuk mempelajari hal-hal baru yang akan di implementasikan di kelas.
4. Pertanyaannya :
1) Bagaimana menyusun model RPP pembelajaran berdiferensiasi dan seperti apa cara penilaiannya
2) Bagaimana memenuhi kebutuhan murid saat melakukan pembelajaran diferensiasi konten dengan gaya belajar murid yang berbeda-beda?
Contoh Jawaban 11 Modul 2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep
1. Pada video 1, informasi atau fakta yang disampaikan tentang tiga strategi pembelajaran berdiferensiasi, yaitu: pertama strategi konten, kedua strategi proses, ketiga strategi produk Strategi berdiferensiasi konten: apa yang diajarkan pada murid dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil belajar murid.
Pada video 2, lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi, yaitu learning comunity (Komunitas Belajar). Komunitas semua anggota dalah pembelajar.
2. Gagasan baru apa yang Anda dapatkan dari video dan artikel yang Anda lihat?
Gagasan baru yang saya dapatkan, yaitu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan menerapkan tiga strategi pembelajaran berdiferensiasi, yaitu konten, proses, produk sesuai kebutuhan belajar murid berdasarkan kesiapan belajar, minat, profil belajar murid dengan mewujudkan lingkungan belajar yang learning comunity.
Apakah yang menurut Anda akan sulit diimplementasikan? Mengapa?
Menurut saya, mengimplementasikan tentang penilaian formatif ini bersifat memonitor proses pembelajaran, dan dilakukan secara berkelanjutan serta konsisten untuk memantau pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan murid yang berkembang terkait dengan topik atau materi yang sedang dipelajari pada setiap kelas, hal tersebut membutuhkan pemikiran yang kritis dan pemnatauan yang tajam.
Pertanyaan apakah yang masih Anda miliki atau klarifikasi apakah yang masih Anda perlukan terkait dengan isi video dan artikel tersebut?
Bagaimana memenuhi kebutuhan murid saat melakukan pembelajaran diferensiasi konten dengan gaya belajar murid yang berbeda-beda, ada yang menggunakan visual, gerakan, dan audio?
Contoh Jawaban 12 Modul 2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep
1. Informasi atau fakta yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut adalah:
Video 1 =
tentang 3 strategi pembelajaran berdiferensiasi yaitu tentang Diferensiasi konten= apa yang harus kita ajarkan ke murid, dan melihat tanggapaan terhadap keisapan, minat , sedangkan untuk profil belajar pastikan murid dapat mengakses dengan gaya belajar visual atau auditory. Diferensiasi proses = murid memahami atau memaknai tentang informasi kegiatan berjenjang, pertanyaan pemandu/tantangan, agenda individual murid, menvariasi lama waktu dalam penyelesain tugas. Diferensiasi produk = sebagai hasil untuk kerja murid dalam bentuk apapun.
Video 2 =
tentang Lingkungan belajar yang menyenangkan, dengan menciptakan : learning comunity dimana tempat untuk mengembangkan sikap dan praktik baik, adanya saling menghargai, membantu murid menyelesaikan sesuatu permasalahan secara konstruktif, serta membantu aktivitas kelas dengan positif.
Artikel = perlu melakkan diagnosis sebagai dasar dalam proses pembelajaran dengan melakukan penilaian. Di sini guru akan mengetahui kebutuhan dasar belajar murid dan dapat membangun hubungan saling percaya bersama murid untuk mengetahui tentang perasaan, latar belakang, keinginan, minat murid, dan informasi ini dijadikan dasar dalam merancang pembelajaran yang sesuai dan diharapkan oleh murid-murid.
2. Gagasan baru yang saya dapatkan dari video dan artikel yang ada
Perlu mengidentifikasi kebutuhan dasarbelajar murid sebelum merancang pembelajaran kita.
Lakukan penilaian formatif dengan berbagai cara agar tidak membosankan.
3. Yang saya pikir akan sulit diimplementasikan adalah ketika melakukan pembelajaran berdiferensiasi di kelas. ? Hal ini dikarenakan saya tidak terbiasa melakukan pembelajaran seperti ini sehingga akan merasa sulit dalam membagi perhatian kepada murid dengan kebutuhan belajar yang berbeda.
4. Yang perlu saya tanyakan adalah bagaimana cara kita mengidentifikasi anak yang suka belajar secara visual atau auditory.
Comments