Contoh Jawaban (12) 1.4.a.4.
Eksplorasi Konsep - Budaya Positif
Tugas 2.1
Setelah membaca tentang ilusi kontrol dan perubahan paradigma stimulus respon ke teori kontrol, adakah bagian yang masih mengganjal atau belum Anda pahami?
Apakah Anda meyakini bahwa tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan Anda, dan bahwasanya adalah tanggung jawab Anda untuk memaksa murid demi suatu kebaikan, adakah cara lain?
Jawaban
1. Pada bagian ilusi kontrol mengatakan bahwa kritik dapat membuat orang merasa bersalah serta dapat menguatkan karakter serta orang dewasa memiliki hak untuk memaksa, hal ini mengganjal bagi saya karena menurut saya tidak semua kritik bisa membuat orang merasa bersalah dan menguatkan karakter.
2. Menurut saya tidak tepat untuk meminta murid menyesuaikan diri dengan keinginan saya walaupun posisi saya sebagai guru atau orang tua ke dua bagi murid yang semestinya harus di patuhi demi kebaikan murid tersebut, tetapi menurut saya alangkah baiknya antara guru dan murid melakukan diskusi atau kesepakatan untuk menciptakan suasana yang nyaman,harmonis dan menyenangkan.
Tugas 2.2 (1)
Sekarang, mari pikirkan tentang diri Anda sendiri. Anda sekarang mengikuti Program Guru Penggerak, mengapa Anda mengikuti program ini? Apakah bila Anda tidak mengikuti program ini, akan ada hal yang menyakitkan yang akan terjadi pada Anda? Apakah ada hadiah atau penghargaan setelah Anda mengikuti program ini? Atau apakah Anda mengikuti program ini karena Anda ingin menjadi seorang guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini, misalnya menjadi seorang guru pemelajar? Apa dampak ketiga motivasi tersebut pada diri Anda sebagai calon guru penggerak? Yang mana motivasi yang paling akan berdampak jangka panjang dan membuat Anda terus bersemangat secara internal?
Jawaban
Pada awal mengikuti program guru penggerak ini keinginan terbesar saya menjadi agen transformasi dan seiring berjalannya waktu saya banyak belajar hal- hal baru serta merubah cara berpikir saya sebagai seorang pendidik selama ini, saya juga sangat bersyukur dipertemukan dengan teman sejawat yang punya visi/mimpi yang sama yaitu menjadi agen transformasi, belajar dari KHD, peran guru penggerak dan visi guru penggerak saya siap menjadi agen transformasi dan pemimpin pembelajar, saya yakin jika program penggerak ini bisa mengarahkan CGP untuk menjadi guru dengan nilai-nilai budaya positif maka pendidikan di Indonesia akan terus bergerak, Guru Bergerak Indonesia Maju. Salam bahagia untuk kita semua
Tugas 2.2 (2)
Sebagai seorang guru, saat Anda hadir mengajar di kelas tepat waktu, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda? Apakah Anda datang tepat waktu karena tidak ingin ditegur oleh atasan Anda dan kemudian mendapat surat peringatan (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman) atau Anda ingin mendapatkan pujian dari atasan Anda dan mendapat penghargaan sebagai karyawan atau guru berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau Anda ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid Anda (menghargai nilai-nilai diri sendiri). Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda? Atau bahkan kombinasi dari dua motivasi, atau bahkan ketiga-tiganya?
Jawaban
Motivasi yang paling kuat yang mendasari saya sebagai seorang guru yaitu saya ingin menjadi orang yang menghargai waktu, menghargai diri saya sendiri sebagai teladan bagi murid-murid saya karena saya percaya, tindakan saya sebagai guru akan dicontoh oleh murid-murid saya (menghargai nilai-nilai diri sendiri). salam bahagia untuk kita semua
Tugas 2.2 (3)
Bila di sekolah Anda tidak ada peraturan yang mengharuskan guru datang tepat waktu dan tidak ada surat teguran bagi guru yang datang terlambat, dan tidak ada atasan yang memuji Anda, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.
Jawaban
Saya tetap akan datang tepat waktu karena saya bertanggung jawab kepada Tuhan yang sudah mempercayakan murid-murid kepada saya.
Tugas 2.2 (4)
Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi tadi, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan!
Jawaban
Motivasi yang mendasar murid-murid di sekolah adalah takut di tegur dan di hukum apabila tidak disiplin
Tugas 2.2 (5)
Selanjutnya,Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?
Jawaban
Strategi yang selama ini saya terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid - murid saya adalah memberikan contoh dan teladan kepada murid seperti memberikan apresiasi kepada siswa yang rajin dalam kegiatan pembelajaran, membangun nilai kedisplinan dalam pembelajaran, membangun sikap saling menghargai sehingga siswa dapat diajak bekerjasama menjadi orang yang mentaati aturan dan disiplin.
Tugas 2.2 (6)
Selanjutnya, Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda berusaha tanamkan pada murid-murid Anda di kelas dan sekolah Anda?
Jawaban
Nilai-nilai kebajikan yang saya berusaha tanamkan pada murid-murid di kelas dan di sekolah saya setlah saya mengikuti program CGP selama 2 bulan terakhir ini anatara lain : - Nilai Religius - Nilai Moral - Nilai Nasionalisme - Nilai Etika - Nilai Kejujuran - Nilai Kreatifitas - Nilai Kemandirian - Nilai Gotong Royong - Nilai Tanggung jawab Semua nilai yang sudah saya sebutkan di atas wajib untuk saya terapkan dan kolaborasikan dengan murid di sekolah sebab di samping nilai akademisnya, untuk mencapai hal ini diperlukannya dukungan dari teman sejawat dan juga pimpinan sehingga kita dapat memberikan suatu apresisasi bagi murid yang dapat menjalankan nilai-nilai tersebut.
Tugas 2.3
Setelah membaca 5 (lima) poin yang berisi pernyataan atau penemuan tentang ‘Dihukum oleh Penghargaan’. Pilihlah salah satu POIN yang berisi pernyataan atau cerita yang paling menarik atau menantang untuk Anda. Tuliskan tanggapan Anda terhadap pernyataan yang Anda pilih tersebut, kemudian berilah minimal 2 tanggapan atas jawaban/tanggapan rekan Anda.
Jawaban
Penghargaan bagi siswa merupakan suatu tindakan yang seharus sangat baik karena dapat memotivasi peserta didik kita, tapi setelah saya membaca artikel ini saya menjadi sadar akan apa yang sudah saya lakukan di pembelajaran yang lalu, dimana saya menyuruh siswa untuk menjawab kuis yang saya berikan, yang menjawab dengan benar saya memberikan hadiah sebagai suatu penghargaan, tapi ternyata tanpa saya sadari saya sudah menghukum mental dari siswa yang lain di karenakan dengan saya memberikan penghargaan kepada salah satu siswa, secara tidak langsung saya telah menghukum siswa lain agar dapat bersaing dengan siswa tersebut dan timbulah pikiran untuk terciptanya ketidakjujuran dan kecurangan dari siswa lainnya.
Tugas 2.4 (Tugas Mandiri 4)
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang Anda miliki dalam Dunia Berkualitas Anda saat ini. Untuk membantu Anda, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling inginkan ada pada diri Anda?
Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik puncak hidup Anda?
Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
Jawaban
Orang-orang yang paling penting dalam hidup saya adalah keluarga Ayah, Ibu dan keluarga peserta didik, rekan-rekan guru. Nilai kebajikan yang terpenting dalam hidup saya yaitu Kedisiplinan, kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, Karakter yang saya inginkan ada pada diri saya yaitu kesabaran, memiliki hati yang tulus dan ikhlas Pencapaian yang saya banggakan yaitu menjadi seorang guru yang keseharian saya berinteraksi dengan murid-murid yang luar biasa Pekerjaan ideal bagi saya adalah seorang guru Perjalanan hidup yang merupakan titik puncak hidup bisa belajar bersama dan menjadi calon guru penggerak Yang paling berrmakna ketika saya bisa berinteraksi dengan sesama adalah ketulusan hati dalam bekerja.
Tugas Mandiri - Segitiga Restitusi
Tugas Anda
Dari 5 posisi kontrol, posisi mana yang dipraktikkan oleh guru? Jelaskan.
Kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Mario dan Adi?
Apa yang dikatakan guru dalam tahap Menstabilkan Identitas, Validasi Tindakan, dan Mencari Keyakinan?
Kira-kira sesuai prinsip restitusi, apa yang akan dilakukan Mario dan Adi untuk memperbaiki kesalahan mereka pada Ibu Dina?
Jawaban
Posisi yang dipraktekan Guru adalah Posisi sebagai seorang Manajer karena Pada posisi Manajer maka suara gurunya tulus. Tidak perlu marah, tidak perlu meninggikan suara, apalagi menunjuk-nunjuk jari ke murid, berkacak pinggang, atau bersikap seolah-olah menyesal, tampak sedih sekali akan perbuatan murid ataupun bersenda gurau menempatkan diri sebagai teman murid. Manajer, guru akan mengembalikan tanggung jawab pada murid untuk mencari jalan keluar permasalahannya, tentu dengan bimbingan guru dan kayakinan kelas
Comments